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一、穆尔论教育的两大家族
1、传统教育
①师生关系：处于同一时空
②主要通信媒介：教师的言语（口语、体态语）
③产品与消费：同步进行
2、远程教育：
①师生关系：时空分离
②主要通信媒介：印刷、电子媒体
③产品与消费：经过包装、运输、存储、发送后在不同时间和地点被消费 二、丁兴富——教育家族的连续谱系
面授教育与远程教育并非是两个毫无关系的教育形态，不应界定为两个独立且封闭的教育家族，而是整个教育家族连续谱系的两级
纯粹的，绝对的面授教育和远程教育在现实世界中是不存在的。 三、二者相互交融，殊途同归
远程中有面授，传统与远程的区别越来越不明显，它们是两种不同的教育形态，他们的教育目的都是为了培养人才，促进学生的全面发展。
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