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汉语口语课，加大力度，难度要加大 这个事情，你不太懂，不要参与过多 提出你的意见建议就好 决策由他们，要积极支持学校工作 既不能装傻充愣，也不要难得糊涂 因地制宜因人而异，是他们的决策， 你去做工作即可，不听也不能是你的事 要多汇报 和辅导员老师呢一起商量 你寻求他们帮助，问问他们，把学生的诉求也告诉他们 我们要喜欢探讨实战的问题 都不说闭门造车都是不对的不利于学术的进步 我们总是形式主义，不解决根本问题是不行的 因为学校这边开设汉语口语课程 是由外国语学院的老师来担任的 这些老师教授汉语口语课程应该是面向留学生的 所以，使用的教材对于我们民族预科后的学生来说 可能就比较简单了 其实上个学期我跟学工处的领导 反馈过学生感觉内容简单 但最终也没什么结果 说明没有重视 你说的也是非常对的 我心里非常的明白 我们大家也遇到了同样的事情 但是一定要记住一个原则啊 你我不是我们不是神仙 所有的事情我们只是配合 我们只是配合他们来工作的 当好他们的参谋 不要参与的事宜太多 需要提出合理化的建议即可 你说这个我去给他们说了 那么同学们有这么一个想法就行啦 有的时候呢 一定要记住不要把自己当作尊佛或是孙悟空 什么事情都能 有时候想想 八戒兄也挺好的 有时候想想沙和尚也不错 所以这十个手指头弹钢琴就好 把自己摆得很弱很弱的位置 说，哎呀，你看，请帮我做这件事情吧我的水平能力有限 一定要记住 千万不要觉得自己水平能力很高 把自己摆在冲锋陷阵的位置 通过这十几年的外派工作以后 我体会的非常深刻呃 越是把自己摆得越高 越是冲锋在前不与大家商量 效果就不太好 抛弃大家自己做事 做工作那是绝对不行的 一定要记住他们的辅导员是第一 他们的学工部是第三 他们的院领导书记是第二 然后你是第四 你只是起到一个辅助的作用 帮助的作用 出谋划策的作用 要把这个位置一定要摆清楚 把自己放在很弱的位置上 记住，哪怕就是小学生多问问 哎呀，你看我，这事确确实实是我水平能力有限 说出去也很好就完了，不要害羞 他们也不会说啥的 因为说不出来你啥 制定的政策不是承担的责任是你 你们自己以前留下的这些伤迹或者是留下的这个这些印记 比如管理不严的问题 那么肯定会娇惯了这些孩子 所以你一定要记住 很多事情多与别人商量 还要和当地的辅导员 还要和新疆的辅导员多商量 这样才能形成合力 靠你一个人是不行的 陶的问题就是一个问题 这才是我们需要探讨的 我喜欢这样的问题 而不是走形式纸上谈兵写东西能够解决的 我们共同努力 你也有我学习的地方.... |
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