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最近，有一位宝妈通过私信的方式向我反映：她说自己的孩子不知道怎么回事，每天晚上写作业的时候，总是会磨磨唧唧的，不想着去赶紧写完，而是尽可能的去拖延时间，有没有什么好的办法来改变。 看到这条私信时，我让她先不要着急，先搞清楚相应的原因才是关键。我相信不少的家长都曾经遇到过这样的情况，每天晚上都要花费大把的时间来陪着孩子去写作业，而且一写就要写到很晚，让我们都非常的难受。 那么，到底是什么样的原因所导致的呢？  孩子为什么会出现写作业拖拉的行为？1. 孩子因为畏难而不想马上去写孩子每次在写作业之前，都会思考一下，一会儿要去写的作业到底难度如何，如果难度太大的话，他们就会选择暂时性的逃避，让作业出现拖拉不做的情形。 邻居家的孩子，7岁的小远就属于这种情况。他每天放学回到家后，都不是先去写作业，而是先看会儿动画片。如果没有家长催促他，他就会一直的坐在那里看，直到很晚才开始动笔。 据他的妈妈说，小远之所以这样，是因为他感觉老师每天给他留的作业都非常的难，已经超出了他自己的能力，所以就因为畏难而一拖再拖。 这些孩子通常在上课的时候，就没有理解老师所讲的知识点，因此，他们会在主观上担心老师留的作业会很难，所以才不想去马上去写自己的作业。  2. 缺乏一定的计划《礼记·中庸》中，有这么一句话：“凡事预则立,不预则废。”孩子之所以会出现写作业拖拉的情况，是因为他缺乏一定的计划。 （1）有些孩子的书桌上面，会摆放上各种各样的教材和本子，因为孩子不知道自己要先去干嘛，到底是先完成抄写的作业，还是先完成数学作业。 （2）有些孩子在写作业的时候，并没有计划清楚自己每门作业将要花费的时长，而是在遇到一门科目上的难题时，就卡在那里，耽误了其他科目作业的完成。 正是因为孩子在写作业之前，没有提前进行好相应的计划，才最终导致了作业出现了拖拉和费时的情况。  3. 缺乏时间观念美国一项研究显示，孩子有没有时间观念，能不能管理好时间，会直接影响学习效率与成绩。 很多孩子往往就缺乏一定的时间观念： （1）不少孩子在写作业的时候，就经常会做一些其他的事情：一会儿去削只铅笔；一会儿去吃个苹果；一会儿再去上个厕所。他们通常把自己学习的时间都浪费在了这些事情上面，虽然时间在每件事情上，浪费的并不多，但是，这些时间相累积起来就成为了一个不小的数字。 （2）孩子在写作业的时候，会出现发呆的情况，不知道他们在想些什么。就把本来半个小时就早应该完成的作业，拖了两三个小时才完成。 这些孩子正是因为缺乏相应的时间观念，才导致他们的作业拖延到了很晚。 “3只青蛙”原则在孩子身上的表现1. “3只青蛙”原则是什么？“3只青蛙”原则的提出者是全球著名的时间管理大师，美国著名演说家博恩·崔西，他经过了二十多年的潜心研究，针对很多时间管理上的问题，写出了这本比较著名的巨著《吃掉那只青蛙》。在这本书中，他提出了“3只青蛙”的原则。 他在讲述这一原则的时候，首先先拿了青蛙来做例子。他说：“你得找出一天、一周、一个月、一年、一生中最重要的三件事情，它们就是你必须需要吃掉的‘3只青蛙’。如果你必须吃掉一只青蛙，就不要长时间的去盯着它看。如果你必须连着吃掉3只青蛙，一定要去先吃掉最大、最丑的那一只。” 他所举得例子，可能很多人都不能够理解，实际上他是在拿青蛙举例子，使用了比较形象生动的比喻来向我们说明，这个原则的实质与核心是这样的：我们在做一件事情的时候，一定要选择从最为重要的、难度最大的那件事情开始做起。 因为越困难的事情通常让人感觉到越不好解决，所以在面对这件事情上会产生逃避、畏难的情况。 这在孩子身上表现的非常明显，就如上文中所举得小远的例子一样，小远就是担心自己的作业会非常的难，所以才会在写作业之前一拖再拖，不敢去面对难写的作业。 但是，小远越不去做，畏难情绪就会产生的越来越多，这样拖延下去，就只能眼睁睁的看着时间溜走，内心却焦急万分。 正因为这样，“3只青蛙”的原则才鼓励人们，尤其是孩子在遇到困难时，不要选择畏难，而是要迎难而上，逐渐的吃掉那“3只青蛙”，所产生的问题就能够迎刃而解了。  2. “3只青蛙”原则能够具有什么样的好处“3只青蛙”原则能够产生的最大好处，就是能够高效的管理时间，提高孩子在学习上面的速度。 当孩子写作业出现拖拉的情况时，我们可以利用这一方法，让孩子找出拖延他时间的“3只青蛙”。只要让孩子解决了这3只青蛙，自然而然，效率也就提升上来了。  如何运用好“3只青蛙”原则来提升孩子效率1. 让孩子在做事情时，列出“3只青蛙”英国著名的思想家培根曾经说过：“要敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序、分配时间和选择要点。只是要注意这种分配不可过于细密琐碎，善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领地瞎忙等于乱放空炮。” 从培根的这句话中，我们也可以看出，办事有计划，将会提高办事的效率和成功率。 这个时候，我们就可以利用好“三只青蛙”原则来让孩子在做事情之前先做出合理的规划。 在孩子写作业的时候，我们可以让他把自己要完成的作业，按照科目的费时度，来分出一个轻重缓急的类别出来： （1）困难而不易完成的； （2）费时而容易完成的； （3）容易而简单完成的。 通过这样的分类，再让孩子逐一的解决掉这“3只青蛙。”  2. 让孩子先吃掉最难的“一只青蛙”很多孩子是因为畏难而导致做事情出现拖延，那么，这个时候我们就应当让孩子从最难的“一只青蛙”入手，先去解决掉这一只，后面的“青蛙”解决起来也就容易的多了。 在孩子晚上做作业时： （1）我们可以先询问孩子，问问他心里面感觉，哪一门功课所留的作业是最难的。 （2）让孩子对各个科目作业的难易程度做一个分类，优先让孩子去解决掉最难的那门科目所留的作业。 这样的话，孩子在解决掉这只最难的“青蛙”后，他就不再产生这种畏难情绪，也就会让他在写作业时，更有动力了。  当孩子出现写作业拖拉的畏难情绪时，我们不妨利用好“3只青蛙”原则，帮助孩子来更加有效的去解决问题。 |
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