隐患大识别培训讲师：培训日期：1管理目的为什么要关注现场？作业现场是真正创造附加价值的地方，是制造产品、创造价值的场所，是生产力要素的集结地
，是进行生产作业活动的载体。事件发生的地点：生产线，车间，销售点…还是办公室，会议室?管理目的5S管理定置管理作业现场安全管理重点
安全卫生管理设备能源管理管理内容生产目标协调物流设备计划组织场所管理目标管理内容管理任务安全目标作业制度治理人员规范优化管理方法目
标管理法提高工作有效性动素分析法信息控制法危险预知法提高危险识别力头脑风爆法现场安全管理方法使工作持续改进PDCA循环法定置管理法
5S管理法提高工作规范性目视管理法标准化管理法管理要素现场管理的要素4M1E材料是企业生产的重要资源，大多数企业中，材料成本是产品
成本的主要成分，因此材料应作为管理的重要要素。机器设备、工装夹具是生产现场的利刃，充分利用是管理者的职责之一。机器设备Machin
e材料Material4M方法Method人力Manpower企业中的技术手段、工艺水准至关重要。企业文化、行事原则、标准规范、制
度流程等与技术手段一起构成企业的Know—How,可以统一归入“方法”这一资源之中，成为企业在同行竞争中取胜的法宝。员工是企业最大
的财富，也是最重要的资源，如何选人、用人、育人、留人，是企业管理核心的课程管理要素良好的工作环境、整洁的作业现场、融洽的团队氛围，
有助于提升员工的工作热情，从而提高达成目标的机会。环境Environment25S-TPM（全员设备管理）1将混乱的状态收拾成井然
有序的状态消除不安全因素整理是为了改善企业的体质文件、材料、零部件、车台柜架等各种物品都应纳入整理范围整理整顿就是将寻找东西的
时间减少为“零”能在30秒内找到要找的东西，免除“寻找”的时间浪费，把要用的东西以最简便的方式放好一目了然、能迅速取出、能
立即使用处于节约的状态整顿5S-TPM（全员设备管理）1“清扫”，就是经常打扫，常保清洁。将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁
的状态清扫的对象：地板、天花板、墙壁、工具架、橱柜等现场存放的各种物品，达到“六面光”机器、工具等设备设施，达到“漆见本色铁见光”
，监测测量等用具达到精度准确，可靠有效清扫“清洁”，即维持整理、整顿、清扫成果优美的环境必须大家来维持、保护，因此，必须将整理、整
顿、清扫活动进行到底就是制度化、规范化、标准化；管理公开化，透明化清洁5S-TPM（全员设备管理）1修养就是养成遵守既定事项的
习惯认真遵守执行规定，保持自身之美，就是修养养成良好的5S管理的习惯，愉快、舒适地工作求礼貌谦让、相互关心，遵章守纪、严守标准，强
调责任意识、团队精神、诚信和信守承诺；提倡“讲良言，禁恶语”，讲的是以身作则,人人向上素养安全就是要“以人为本”，遵照“安全责任
制”的要求认真落实安全生产责任制，保证员工身心健康和企业经营的高速发展；安全就是避免不可承受风险的伤害；安全就是要消除不安全因素，
改善不安全状态，克服不安全行为。排除各种隐患和险情，使所有职工免遭不可接受风险的伤害，创建安全、舒适、健康的作业环境。安全5S-T
PM（全员设备管理）1概要目的活动示例整理发生源对策层别管理没有无用品、多余的物品尽可能地减少半成
品的库存数量减少架子、箱子、盒子等清除无用品，采取发生源对策明确原则，果断消除无用的物品防止污染源的发生确保空间并逐渐扩大整顿
有效、整齐地保管物品无寻找时间做到必要时能立即取出需要的物品决定正确的存放布局，充分利用狭窄的场所在提高工作效率的同时创造安全的
工作环境高效地保管和布局?创造整洁的工作环境，创造高效的(质量、效率、安全)物品存放的方法和布局彻底进行定点存放管理，减少寻找物品
的时间清扫清扫、点检?环境的近况维护设备的精度，减少故障的发生?创造清洁工作场所，提前发现设备的不完善?及时采取措施的体制实
现无垃圾，无污垢维持设备的高效率，提高产品质量强化对污染源的处置对策5S-TPM（全员设备管理）1清洁一目了然管理?标准化管理
创造一个舒适的工作环境持续彻底地整理、整顿，清扫，以保持或保障安全、卫生强化功用设备的维护和管理努力使异常现象明显化，并通过观察
进行管理修养培养良好的习惯?创造有规律的工作环境创造能赢得顾客信赖的关系创造纪律良好的工作场所培养各种良好的礼节，养成遵守集体
决定事项的习惯安全以人为本“安全第一、预防为主”“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”增强人员安全意识进行危险源辩识、风险评
估、风险控制，消除不可承受的风险以安全生产责任制为核心，完善各项规章制度和各种操作规程，做到有章可循强化安全教育，遵章守纪，安全
上岗作业查隐患，抓治理，消除不安全状态突发事件的消除，达到伤亡事故为零的目的5S-TPM（全员设备管理）1明确物品放置场所定置管
理“三要素”地板划线定位、明确标识摆放整齐、有条不紊5S-TPM（全员设备管理）1确定放置场所放在岗位上的哪一个位置比较方便？进行
布局研讨；制作一个模型（1/50）便于布局规划；将经常使用的物品放在工段的最近处；特殊物品、危险品设置专门场所进行保管；物品放置1
00％定位。规定摆放方法（三定）定点确定摆放方法，例如：架式、箱内、工具柜固定放置，充分利用空间定类产品按机能或按种类区分放置；便
于拿取和先进先出。定量确定使用数量；做好防潮、防尘、防锈、防撞等措施。5S-TPM（全员设备管理）1现场定置定位管理（示例）工具柜
管理模型小材料管理模型消防器材模型零部件存放5S-TPM（全员设备管理）1灵活运用颜色的可视化管理（清晰的标识）环境赏心悦目，提高
效率！提高识别能力，自然自觉遵守管理！避免差错、防止危险发生！5S-TPM（全员设备管理）1活动内容五分钟5S活动1检查你的着装状
况和清洁度2检查是否有物品掉在地上，将掉在地上的物品都捡起来，如零件、产品、废料及其他3用抹布擦干净仪表、设备、机器的主要部位以及
其他重要的地方4擦干净溅落或渗漏的水、油或其他脏污5重新放置那些放错位置的物品6将标识牌、标签等擦干净，保持字迹清晰7确保所有工具
都放在应该放置的地方8处理所有非必需品十分钟5S活动1实施五分钟5S活动的所有内容2用抹布擦干净关键的部件及机器上的其他位置3固定
可能脱落的标签4清洁地面5扔掉废料箱内的废料5S-TPM（全员设备管理）1TPM全员设备管理通过全员参与，创建并维持优良的设备管理
系统，提高设备开机率（利用率），增进安全性及高质量，从而达到应急的和计划外的维修最小化，全面提高生产系统的运作效率5S-TPM（全
员设备管理）1TPM致力于设备综合效率最大化的目标：设备停机率为零TPM在设备一生建立彻底的预防维修体制；设备全过程管理TPM五大
要素TPM由各个部门共同推行；要求各部门职责明确，全员参与TPM涉及每个雇员，从最高管理者到现场工人TPM通过动机管理，即自主的小
组活动来推进5S-TPM（全员设备管理）1提高工作技能没有好的工作技能，全员参与将是一句空话精神面貌好，才能形成好的团队共同促进，
共同提高改进精神面貌推进TPM基本要求现场整洁，物料、工具等分门别类摆放，缩短设置调整时间TPM活动提倡全员参与，鼓励员工提出合理
化建议，评价指标是人均提案件数和员工提案参与率。改善操作环境一点课、一点改善2一点课：一种在现场进行安全培训的教育方式基础知识更
好的传递知识，分享经验，加深员工理解让员工记得住，学得会，忘不掉“一点改善”，持续改进三块内容改善案例各种问题反三违3事故多起因于
违章行为作业性违章装置性违章不安全行为不安全状态违章分类20%～10%80%～90%习惯性违章指挥性违章固守旧有的不良作业传统和工
作习惯违反有关规章制度、操作规程、操作方法反三违常见作业性违章行为3不按操作规定进行操作不按规定使用个人劳动安全防护用品着装不符
合规定攀、坐、站、倚、行位置姿态不符合安全规定随意挪用现场安全设施或损坏现场安全标志吊物、传运物件操作方法，违反规程规定起重作业操
作方法、指挥信号违反规程或现场施工安全操作措施规定使用的安全工具、安全用具不合格工作中不遵守劳动纪律，从事与生产无关的活动其它不符
合“三不伤害”的作业行为反三违常见装置性违章3施工机具、设备、工器具、脚手架结构等不符合安全要求或强度不够安全防护用品、用具配备不
全、数量不足、质量不良易燃、易爆区、重点防火区，防火设施不全或防火措施不符合规定要求易燃易爆物品存放位置、地点、环境不符合安全规定
设备在非安全状态下运行安全防护装置不全、有缺陷或不符合规程规定安全标志、设备标志不全、不清晰或不符合规定作业现场不能保证满足规程规
定的安全距离生产、施工现场的安全设施不全或不符合规程规定生产、施工场地环境不良反三违常见指挥性违章行为3指派不具备安全资格的人员上
岗，不考虑工人的工种与技术等级进行分工没有工作交底，没有安全技术措施，没有具备生产、作业安全的必备条件，或应办工作票、操作票、事故
应急抢修单而不办，即组织生产擅自变更经批准的安全技术措施或工作票、操作票、事故应急抢修单不按“安规”要求填写、签发工作票、操作票、
事故应急抢修单等指派不具备安全资格的人员上岗，不考虑工人的工种与技术等级进行分工没有工作交底，没有安全技术措施，没有具备生产、作业
安全的必备条件，或应办工作票、操作票、事故应急抢修单而不办，即组织生产擅自变更经批准的安全技术措施或工作票、操作票、事故应急抢修单
不按“安规”要求填写、签发工作票、操作票、事故应急抢修单等反三违3误导性传染性阻碍性习惯性违章特点隐蔽性潜伏性方便性顽固性反三违
3方便性传染性误导性跨越或省去一个或几个正常的操作程序步骤省力、省时指挥者、管理者不重视违章得不到及时纠正潜移默化，误导作用从众心
理，跟风效仿反三违3潜伏性顽固性阻碍性逆反心理，总以为自己的习惯性方式好用、管用缺乏新思维、新观念、新机制学习和接受能力违章不一定
都会发生事故量变到质变需要积累一旦形成习惯，往往不容易纠正资质◇身心的机能和健康状态的不正常性，操作的不适合性和改变。◇缺少
工作欲望。◇注意集中的低下，习惯和大意（单调操作监视作业）充足超过和放松◇情绪低调时，晚上和睡眠不足时，空腹、满腹时◇重劳动与长时
间劳动时，深夜与通宵工作时◇初次操作与生手、长时间刺激连续时，过度的注意集中与过剩的情绪以及过小的刺激◇未教育、训练不足，理解力不
足、必要知识技能未确定、操作上的不适应◇停电、自动=手动切换、隧道（山洞）的出入口◇地上=高处、车上=船上不同机种的使用、现场的巡
视时◇经过长期休息后的出勤、工作调换时◇耀眼色彩，调和的不协调，不容易看见的板、时间晚◇过暗的照明，过热的温度，过高的湿度和噪音，
振动以及动作的偏差。个人的特性意志紧张程度生理的情绪个人的能力肉体的疲劳疲劳状态应急反应精神的疲劳教育训练状态变化急激性中间
性缓慢性环境条件知觉操作性动作操作性反三违3三违原因过失原因反三违3骄傲自大，争强好胜工作枯燥，厌倦心理错觉、下意识心理情绪
波动，思想不集中违章心理分析技术不熟练，遇事惊慌心理幻觉，近似差错盲目自信，思想麻痹环境干扰，判断失误疲劳作业连头转，代替他人作业
盲目从众，逆反心理反三违3习惯性违章原因马虎心理侥幸心理麻痹心理取巧心理主观原因蛮干心理麻木心理逞能心理无知心理唯心心理奉上心理逆
反心理从众心理反三违3习惯性违章原因岗位培训不到位作业环境不安全客观原因管理制度不完善社会环境不理想反三违3如何反习惯性违章与安
全标准化作业相结合：引起重视，接受教育，有章可循与安全培训教育相结合：事故案例教育、班前5分钟讲安全、各类活动与安全生产监督考核相
结合：违章纠查队、发现违章行为及时制止开展分析“吓一跳”活动加强法制教育心理咨询、亲情教育把执行安全规程纳入考核范围：与工资、晋升
、荣誉、机会挂钩四不伤害4我不伤害自己,就是要提高自我保护意识,不能由于自已的疏忽、失误而使自己受到伤害。它取决于自己的安全意识、
安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。我不伤害自己我不伤害他人,就是我的行
为或后果,不能给他人造成伤害。在多人作业同时，由于自己不遵守操作规程，对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为可能
对现场周围的人员造成伤害。不伤害他人四不伤害4我不被他人伤害，即每个人都要加强自我防范意识,工作中要避免他人的错误操作或其它隐患对
自己造成伤害。我不被他人伤害任何组织中的每个成员都是团队中的一分子，要担负起关心爱护他人的责任和义务，不仅自己要注意安全，还要保护
团队的其他人员不受伤害，这是每个成员对集体中其他成员的承诺。保护他人不受伤害危险预知，追求“0事故”5KKiken危险针对生产的
特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项群众性的安全教育和训练活动全员参与的“自我管理”活动
适用于企业生产全过程的所有作业Y危险预知活动Yochi预知TTrain训练危险预知，追求“0事故”5解决员工本来“知道”“会做
”，但没做的问题提高员工解决问题的能力危险预知训练的目的提高员工感知危险的敏锐程度加强员工付诸实践的热情提高员工工作中的注意力建立
预防型、参与型的企业安全文化危险预知，追求“0事故”5确定分析作业项目作业过程改进进行作业观察进行分析研究进行作业调查曾经发生事故
的作业调查作业过程、内容取消（Eliminate)目视作业全过程并记录动作要素和时间采用5W1H分析法从原因、对象、地点、时间、人
员、方法六方面依次进行系统提问和考察危险和危险设备作业调查与作业有关的规程和制度合并(Combine)使用新设备/材料/工艺/技术
的作业重组(Rearrange)录象动作全过程，然后放映，观察和记录调查设备、工艺和环境情况简化(Simple)操作复杂困难的作业
/紧张的作业调查曾发生的事故及其原因危险预知，追求“0事故”5准备5～6个人为一组分配角色（组长、安全员、记录员等）以及笔、纸、
报告纸等方面的准备导入[全体起立]组长=整队、报数、问候、健康确认1R掌握现状隐藏着什么样的危险？组长大声朗读状况“危险因素”
将会引起的“现象”（事故的类型）描述成：「因为（有……安全隐患），做（……活动时）会（造成……伤害）」举例：“因为剪切的零件有毛刺
，徒手操作时容易造成手部划伤”基本要求：尽可能罗列6个项目以上(每个人至少1个)2R追究本质这就是危险点！（1）认为有问题的项目→
划○（2）划○项目→缩小范围2个项目→划◎和重点线=危险点3R制定对策如果是你，应该怎样做呢？（1）对危险点制定出具体有效的对
策每个危险点各制定2~3个对策4R设定目标我们这样做！（1）集中1～2个项目→划※和重点线=重点实施项目（2）重点实施项目→制定
小组制动目标（3）组长带领组员手指危险点确认管控措施，具体为A、作业小组长讲述行动目标1次；B、作业小组长带领员工手指着已识别的重
要危险项目口念防范措施3次；C、大家手触摸手喊安全口号1次KYT活动中4R法则危险预知，追求“0事故”50事故整改治理风险控制讨
论对策落实措施危险预知全员参与危险预知，追求“0事故”5作业准备确认作业方法确认多人作业确认设备关闭确认设备运行确认设备的操纵、显
示、安全装置是否正常可靠；工器具摆放是否到位，现场是否清洁整齐；材料物品的堆放是否妥当作业通道是否顺畅等。运转是否平稳；有无异常振
动、噪音或其他预示危险的征兆；各种运行参数的显示是否正常等。人员作业位置、作业方法；作业时的指挥联络形式；作业中出现异常情况时的对
策。与设备开启相同，按照标准化作业规程关闭设备的方法，确认后才允许关闭设备。按照标准化作业规程，对作业方法进行确认，确认无误后才允
许启动设备现场隐患识别之特种设备6起重机械危化品库房自制提升设备无特种设备使用备案登记证及检验合格证，操作人员无特种设备操作证行车
吊钩无防脱装置钢丝绳断丝严重，在使用或降低吨位使用扫轨板牢固且与轨道之间的隙不大于10mm钢丝绳应悬挂编号管理无滑线通电指示灯和工
作指示灯现场隐患识别之特种设备6空压罐、压力表、安全阀危化品库房压力表未定期进行有效检验（半年），未张贴检验合格标识，无限压警示红
线安全阀未定期进行有效检验（半年），无铅封安全阀与楼顶板间距只有2cm，泄压空间张贴标签和设置限压警示红线安全阀上无铅封现场隐患识
别之特种设备6压力管道管道颜色不正确，无流向标志法兰盘跨接示例天然气管道法兰未跨接现场隐患识别之特种设备6气瓶氧气、乙炔气瓶使用时
需间距5m，距离动火点间距10m，要有防倾倒措施，气瓶堆放时，瓶帽和减震圈齐备，气瓶无严重锈蚀现象，漆色应正确，有警示标志，氧气瓶
存放处要有禁油脂的标志现场隐患识别之特种设备6气瓶乙炔气瓶的防回火装置2乙炔瓶应设有回火防止器现场隐患识别之危化品6危化品使用和储
存涂装作业场所不同特性的危险化学品存储于同一库房内危险化学品露天堆放作业现场危险化学品储量过多现场隐患识别之危化品6危化品使用和储
存危险化学品库房以及使用区域（易燃易爆区域）内的电气不防爆现场隐患识别之消防设施6灭火器材管理不规范，消防水带、水枪缺失灭火器欠压
失效手提式灭火器未入箱或悬挂摆放灭火器悬挂过高气体灭火器控制钱未连接灭火器过期现场隐患识别之消防设施6消防栓箱被物件遮挡消防设施缺
失，无水枪堆放凌乱，未留出消防应急通道消防栓箱被物件遮挡无消防水带和水枪应急照明灯不能正常工作无绝缘胶皮，无火灾自动报警装置现场隐
患识别之电气设备6配电房柜体无侧盖和后盖接线不规范无挡鼠板空洞未封闭桥架未跨接现场隐患识别之电气设备6配电房配电室杂乱配电室用烤鞋
器绝缘工具未定期检测配电室有日常生活设施门窗无防小动物网格配电室晾晒衣物现场隐患识别之电气设备6配电系统及电气线路插座直接安装在配
电箱外壳上电线布置不规范配电柜被遮挡现场隐患识别之电气设备6配电系统及电气线路箱门未接PE线，门内侧未张贴接线图采用电源箱，插座装
有漏电保护器开关板不规范，未入箱设置，线路未穿管，插座未装漏电保护器现场隐患识别之电气设备6移动电气及电气设备Ⅰ类手持电动工具没有
进行保护接零，电源线为塑料线并有接头I类手持电动工具电源线为两芯线缺少保护接零线工业摇头风扇等移动电气设备电源线为单相两孔插头，且
电源线有接头，长度过长现场隐患识别之电气设备6移动电气及电气设备移动电气及电气设备线路破损，一次侧线过长且有接头焊机二次侧接头应采
用快速接头，接头不得裸露和破损现场隐患识别之机械设备6《机械安全防护装置固定式和活动式防护装置设计与制造一般要求》（GB/T8196-2003）正确安装防护网罩正确安装防护网罩电机联轴器无护罩缺防护网现场隐患识别之机械设备6缺防手误入隔离珊防手误入隔离栅冲压设备脚踏开关无三面防护防护罩（上、左、右）现场隐患识别之其他6平面布置宿舍与仓库设在同一建筑物内厂房与仓库间距不足油漆仓库与民居间距不足现场隐患识别之其他6平面布置职工宿舍油漆库房库房与周边环境防火间距不足铁路办公楼油漆库房仓库严禁设置职工宿舍现场隐患识别之其他6厂区大门被撞的门柱现场隐患识别之其他6砂轮机及砂轮切割机皮带无防护罩，法兰盘和砂轮间无缓冲垫，无切割想下限位装置砂轮机无托架、无挡屑板、无软垫、无护罩护罩挡屑板安装方向错误，开口朝向不正确现场隐患识别之其他6作业环境及人员作业人员穿拖鞋进入受限空间作业人员未佩戴个体劳动防护用品，现场无人监护作业人员现场吸烟作业无任何防护现场隐患识别之其他6作业环境及人员厂区临边处，斜梯以及竖梯无安全防护栏杆循环水池孔洞及周边无安全防护盖板或安全防护栏杆现场隐患识别之其他6制氧制氮部分工贸企业有制氧未进行评价液氧输送管道的保温层破损压缩机旋转皮带无防护罩谢谢 |
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