【原】中考课外文言文这样复习，效果最好！原来99%的考点都在教材里……

◆ ◆ ◆ 文 | 读写菌 中考要考查课外文言文，许多同学读不懂。其实，虽然这篇文言文是课外的，但所要考查的知识点却是课内的，只要积累好课内知识，融会贯通，就可以做到“通过课外巩固课内，通过课内解决课外”的复习效果。 “课外内容课内找”，是文言文复习的一个重要方法。下面以《关云长义薄云天》一文为例说明。 01 原文细读 【图例】 重要实词 （含通假字）    虚词   特殊句式  词类活用 02 虚词归纳 这则文言文中，出现次数较多的虚词是“以”，我们将课内与课外知识结合起来，对虚词“以”采用表格形式进行梳理归纳。 词性 解释 例句（课内+课外） 以 介词 把、拿 1.故临崩寄臣以大事也。《出师表》 2.衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》  凭借 1.忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》 3.以残年余力，曾不能毁山之一毛《愚公移山》  用 1. 卿试以情问之 2.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》 因为 1.以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》  2.不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》 按照，依照 1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。《曹刿论战》  2.策之不以其道《马说》 连词，同“而” 连接两个句子，来，用来 1.吾要当立功以报曹公乃去 2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》 连接两个成分，不译 1.曹公禽羽以归；誓以共死 2.近岸，卷石底以出。《小石潭记》  以至于 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》 利用不同的课外文言文，每篇选定不同的虚词，将课内课外的例句结合起来，可以更高效地对虚词进行强化记忆。 03 实词整理 我们还可以按照下面的例子，查阅教材与古汉语词典，对文中的重点实词进行整理，把课外文段的实词与课内文段联系起来。 【实词】使 【例句】曹公使张辽及羽为先锋击之 【释意】派，派遣 【课内链接】秦王使人谓安陵君曰（《唐雎不辱使命》） 【其他义项】 ①安陵君因使唐雎使于秦：动词，出使 ②使内外异法也：动词，让（《出师表》） 【实词】策 【例句】策马刺良于万众之中 【释意】鞭打，驱使 【课内链接】策之不以其道（《马说》） 【其他义项】 ①执策而临之：名词，鞭子。（《马说》） ②策勋十二转：名词，记录，记载。（《木兰诗》） 【实词】谓 【例句】谓张辽曰 【释意】对……说 【课内链接】初，权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） 【其他义项】 ①太守谓谁：动词，是。（《醉翁亭记》） ②予谓菊：动词，认为（《爱莲说》） ③此之谓失其本心：动词，叫做（《鱼我所欲也》） 【实词】去 【例句】吾要当立功以报曹公乃去 【释意】离去，走开 【课内链接】①一狼径去（《狼》）；②则有去国还乡(《岳阳楼记》) 【其他义项】 西蜀之去南海：距离（《为学》） 【实词】薄 【例句】关云长义薄云天 【释意】迫近，靠近 【课内链接】薄暮冥冥（《岳阳楼记》） 【其他义项】 不宜妄自菲薄：形容词，轻视，小看（《出师表》） 04 特殊句式 我们还可以利用文段中出现的特殊句式，梳理出课内的相关句式，总结出规律。 【句式】判断句 【例句】关羽字云长，河东解人也 【解说】常见判断标志“者……也”“乃”“为”“则” 【课内链接】 ①南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》） ②此诚危急存亡之秋也（《出师表》） ③此乃臣效命之秋也（《出师表》） ④中峨冠多髯者为东坡（《核舟记》） ⑤此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） 【句式】倒装句（状语后置） 【例句】攻东郡太守刘延于白马 【解说】正常语序为“于白马攻东郡太守刘延”，“在白马这个地方攻打东郡太守刘延”。 【课内链接】 ①公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） ②管夷吾举于士（《生于忧患，死于安乐》）  ③咨臣以当事之事（《出师表》） ④策之不以其道（《马说》） 【句式】省略句 【例句】既而辽以问羽 【解说】省略宾语，应为“既而辽以之问羽” 【课内链接】 ①（村中人）见渔人，乃大惊。（《桃花源记》） ②一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》） ③投（之）以骨。（《狼》） ④急湍甚（于，比）箭。（《与朱元思书》） 05 文言用法 文言用法主要指词类活用，包括使动用法、意动用法等，这是文言文中的难点，但只要注意搜集相关例子，也不难总结规律，形成语感。 ◆◆◆