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我也是大学开始接触韩语，和大家一样开始零基础学习。大学期间也做过培训班韩语入门课的兼职老师，明白刚开始学习语音的不容易，如果有条件的话，语音学习最好跟韩国人学习，保证发音纯正，一开口一股浓浓的首尔味道，还是很能装逼。 不瞎扯了，直接上干货 文章将按照四个部分讲述： 1.语音（21个元音，19个辅音，拼读，收音，音变现象） 2.词汇（学会了语音，你都会读了，只是不知道意思，嘻嘻，简单吧） 3.语法（助词，终结词尾，时态的用法） 4.听力，口语（刚开始听简短的句子，歌词，后期韩剧，跟读） 一、语音部分 听了一些网站的发言，相对沪江发音还是不错的，而且我整理的这些部分还免费呦 1.21个元音，以及发音规则： 2.19个辅音，以及发音规则 3.拼读（元音和辅音加在一起拼读，沪江免费使用） 4.收音 1.单收音 韩语的单收音的正确发音方式（文本版） 韩语的单收音分别是"ㄱ, ㄴ,ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ" 除了 “ㄴ, ㅇ” 和中文的/n/和/ng/发音相似之外，其他的几个收音在中文里是没有的。所以很多中国学生在学习韩语收音的时候常常感觉很困难。特别是韩语的辅音收音“ㄱ, ㅂ,ㄷ, ㄹ”。 2.双收音 韩语的双收音该怎么说才最正确？（文本版） 韩语双收音指的就是一个韩语词汇拥有两个收音。韩语的双收音一共有11个，分别是（ㄳ, ㄵ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㅄ, ㄺ, ㄻ, ㄿ, ㄶ, ㅀ），除去（ㄶ, ㅀ）都发出[ㄴ, ㅎ]之外，其他拥有两个收音的韩语词汇常常使得同学们特别的苦恼。 5.音变现象 大家都知道韩语里有许多的音变现象，引起音变现象的根源就是韩语的收音，收音分为辅音收音和鼻音收音。 有6个常用的音变现象： 1.발음규칙1 구개음화(口盖音化) ⒈ 맏 + 이 → [마지] 2. 같 + 이 → [가치] 3. ㄷ + ㅎ + 이 → ㅌ + 이 → [치] 2.발음규칙2 격음화(激音化) ⒈ ㄱ + ㅎ / ㅎ + ㄱ → [ㅋ] 2. ㄷ + ㅎ / ㅎ + ㄷ → [ㅌ] 3. ㅂ + ㅎ / ㅎ + ㅂ → [ㅍ] 4.ㅈ + ㅎ / ㅎ + ㅈ → [ㅊ] 3.발음규칙3 연음화(连音化) 4.발음규칙4 경음화(硬音化/紧音化) 5.발음규칙5 겹받침(双收音) 6.발음규칙6 자음동화/비음화(辅音同化/鼻音化) 二.词汇 我们学会了语音篇，就翻过了一个大山，以后看见韩语都会读了，厉害吧 你要想知道语句意思就需要学习词汇，语法类的知识了。 1.词汇的话，刚开始在简短对话中学习，这样会容易记住。 比如：생일을 축하해요.祝你生日快乐。생일 生日 축하하다 祝贺 2.玩转韩语词汇_专题_沪江韩语 沪江有词汇学习 3.遇到不认识的单词可以去韩国NAVER中韩词典查询 三.语法 安利给大家韩语语法学习的语法书，我们大学也在用。 强调：韩语是主宾谓结构。 1.助词 （主格助词：-은/는 -이/가 宾格助词： -을/를） 主格助词用于主语后，宾格助词用于宾语后。 저는 음악을 좋아해요. 我喜欢音乐。 我 音乐 喜欢（좋아하다）+여요. 종하하다 喜欢，单词去掉 다+终结词尾 이 드라마가 너무 웃겨요.这个电视剧很好笑。 这 电视剧 很 好笑（웃기다）+여요.웃기다 好笑，单词去掉 다+终结词尾 2.终结词尾（终于讲到思密达篇了） 有陈述句的终结词尾，也有疑问句的终结词尾，命令，共动句的终结词尾。 陈述句：-ㅂ니다,습니다.(思密达思密达) -아,어,여요. 부엌만 청소합니다.부엌만 청소해요. 只打扫了厨房。 그 남배우가 정말 멋있습니다.그 남배우가 정말 멋있어요. 那个男演员很帅。 疑问句：-ㅂ니까?습니까? -아,어,여요. 부엌만 청소합니까? 부엌만 청소해요? 只打扫了厨房吗？ 그 남배우가 멋있습니까? 그 남배우가 멋있어요? 那个男演员帅吗？ 命令句：-（으） 세요 읽으세요.쓰세요. 请读一读。请写一写。 共动句：- 자 우리 같이 밥을 먹자. 我们一起吃饭吧。 3.过去时态（-았,었,였），将来时态（-겠） 어제 본 영화가 매우 재미있었어요.昨天看的电影很有意思。 昨天 电影 很 有意思（재미있다） 동생은 대학교 졸업했어요. 我弟弟大学毕业了。 弟弟 大学 毕业（졸업하다） 저는 인터넷 회사 칙직하겠어요.我将到互联网公司上班。 我 互联网 公司 上班（취직하다） 四.听力，口语（边听边跟读效果更好） 1.刚开始短篇基础对话，长一点的通话故事 看安徒生童话学韩语 2.听韩语儿歌，韩语抒情歌 个人喜欢：郑恩地，朴信惠，李夏怡，胜利的 3.看韩剧，跟读 （不过我刚开始是抱着学习去看的，结果是经常就看开了，忘记跟读了） 看韩剧的网址：韩剧热播网 最近觉得不错的韩剧：卞赫的爱情，今生是第一次，当你沉睡时，三流之路，The Package。 以上就是个人经验希望可以帮助到正在学习韩语的你！ |
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