作文万能提纲技法河南宏力学校刘向军2009.3.13高考作文有三大类：命题作文，话题作文，材料作文。这三大类作文其本质是统一的：都需
要准确破题，都需要准确立意。一、关于命题作文命题作文有两种命题表现情形：一种是只有单纯的标题，一种是既有标题也有相应的背景材料
。命题作文的标题内涵有两种：一种是显豁类的，一种是含蓄类的。前者如2008年四川卷“坚强”，广东卷“不要轻易说‘不’”，后者如2
008年浙江卷“触摸城市与感受乡村”，重庆卷“在自然中生活”。对于显豁类的标题，在写作时咬住标题本身核心词（或结合命题背景材料）
展开就行；对于含蓄类的标题，在写作时必须先把标题转化成显豁类的（或结合命题背景材料），然后才能有效展开。二、关于话题作文话题作
文有两种命题表现情形：一种是只有一个话题，一种是既有话题也有相应的话题背景材料。话题作文的话题内涵有两种：一种是显豁类的，一种是
含蓄类的。前者如1996年全国一卷的以“诚信”为话题，后者如2008年山东卷以“春来草自青”为题。对于显豁类话题，在写作时咬住话
题本身的核心词（或结合话题背景材料）展开就行；对于含蓄类话题，在写作时必须先把话题本身转化成显豁类的（或结合话题背景材料），然后才
能有效展开。三、关于材料作文材料作文只有一种表现情形：提供命题背景材料，并要求从背景材料出发写作。材料作文的内涵有两种：一种
是显豁类的，一种是含蓄类的。前者如2008年全国一卷以汶川地震为材料的作文，后者如2008年全国二卷以“海龟和老鹰”为材料的作文。
对于显豁类的材料，在写作时咬住命题材料中的核心词句展开就行；对于含蓄类材料，在写作时必须先把命题材料转化成显豁类的，然后提取正确
立意展开。四、三类作文的共同本质无论是命题作文、话题作文还是材料作文，只不过是考试命题变换花样的需要而已，其本质无非是或显豁或
含蓄、或简单或复杂、或宽泛或狭窄地给考生提示出写作的立意或方向。倒过来说，命题人无非是事先有了某个作文立意或作文方向，然后选取某类
作文命题形式向考生传达出来罢了。因此，无论是写命题作文、话题作文还是材料作文，最关键的问题在于迅速准确地确定文章立意，继而选定文
体、合理结构扩展立意。立意，这是一切作文的出发点和归宿；围绕立意有效扩展和充实，这是一切作文写作的全部奥秘。结论是：学会快速拟定
提纲，就可以破解各类命题类型，就可以把提纲演绎成任何一种文体样式。五、关于各种文体的共同本质高考作文所谓的自选文体，本质上都是
散文。文学四分法：散文，小说，诗歌，戏剧。文章学四分法：记叙文，散文，议论文，说明文。文章学范畴中的“散文”与“文学”范畴中
的“散文”概念不同，文章学所分的四种文体只是为了教学的方便，它们合起来等于“文学”范畴中的“散文”。“文学”范畴中的“散文”，以
叙事为主者，即记叙文；以抒情为主者，即散文（文章学范畴）；以说理为主者，即议论文；以说明事物为主者，即说明文。结论：所谓文体，本
质相同，只是在写某篇具体文章时，语言风格相对集中的倾向性而已。六、拟定作文万能提纲技法1.确定一个中心：显豁类命题直接提取
中心立意。含蓄类命题整体把握，采用“果—因—理—联”法确定中心立意。以叙事为主的文风来表达此中心思想，即是记叙文。以抒情为主
的文风来表达此中心观点，即是散文。以议论为主的文风来表达此中心论点，即是议论文。以说明为主的文风来解说此中心事理，即是说明文。
2.写好标题：一要正确，二要优美（六联想：古诗文、名言警句、歌词、修辞、标点、数学符号）。3.分开三个支撑点：方式一：咬住中
心并列式三问三答，所答即支撑点。方式二：咬住中心递进式三问三答（是什么、为什么、怎么办），所答即支撑点。方式三：每一问答都有正
反两方面。优美表述：（七联想：古诗文、名言警句、歌词、修辞、标点、数学符号、整句）。4.快速精选材料牢记一句话：古今中外、各
行各业一切名人。善用三条线：课本线，名著线，感动中国线。巧定材料数：或一个，或三个（含变种3X3）。5.快速扩展主体以叙事
为主的文风来扩展所选材料，即写成记叙文。以抒情为主的文风来扩展所选材料，即写成散文。以议论为主的文风业扩展所选材料，即写成议论文。以说明为主的文风来扩展所选材料，即写成说明文（或某种实用文）。 |
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