|
天使告诉你——在“特校”讲课，向天使学习 认识张校长多年了，5年前，在一次讲课后，校长说：“如果能到我们学校讲一课该多好啊!” 那时，她刚刚从教育局调到“特校”任校长。她说：“我们学校的老师们最需要这样的课，因为这些“特殊”的孩子太需要爱了，而从事这个特殊教育行业的老师们，同样需要爱。” 当时，校长告诉我，有些老师工作只是应付、不得已甚至厌烦，没有爱心。时间一长，面相都不好看，身体也不健康了。 来到信阳，见到校长、副校长以及几位老师，我立刻为她们的真诚、善良所打动。直觉告诉我，现在，这个学校一定是一个充满爱的集体。我对第二天的讲课充满信心。 讲课近三十年，第一次在课上有手语翻译，还是感到很新鲜。一天的课下来，全校领导和老师全神贯注地听讲。老师们眼睛里闪烁的爱的光芒和脸上始终带着的慈祥的微笑分明在告诉我，我来到了天堂，面对的是一群天使。 课后，学校柳书记告诉我，特校的老师真的不简单，没有爱心是工作不好的。聋哑、智障的孩子从几岁入校时什么都不懂，到学会看书、写字，手语交流，绘画创作……一直到学有所成到社会上就业，有的甚至能考上大学，老师们得付出比正常学校老师多得多的心血，老师们都有着天使般的心。 办公室胡主任告诉我，这几年，学校发生了很大变化，这得益于校长的理念，校长就是用爱的理念来管理学校的。 爱出者爱返，福往者福来;带着爱工作，你就成了爱！校长告诉老师们，爱学生就是爱自己;成全他人就是完美自己;为千万个家庭分忧，让聋哑、智障等特殊儿童学会一技之长，融入社会，自食其力，就是对社会的贡献;就在积德。 由于已经放假了，没看到孩子们。校长说如果看到孩子们，你会发现他们真的非常可爱！是啊，有那么有爱心的校长、书记、老师们，有那么多爱心人士的关心，生活在爱中的孩子们一定可爱！ 虽然没有看到孩子们，可校长向我展示了孩子们的作品。看着孩子们的作品，我仿佛看到了孩子们的笑脸，听到了他们幸福的心声。 静静的站在他们的作品前，心想，特校里接收的是聋哑、智障等特殊的孩子。可和这些孩子比起来，有时候，我们这些看起来听得到、说得出、自以为聪明的人才是真的聋哑、智障啊！ 我们能听到，可时常对弱者的求助声听而不闻；我们能说话，可时常不敢对不良现象发出正义的声音。我们时常装聋作哑! 我们能听到，可听别人说话时，时常只听50%，仅懂25%，站在别人立场上理解0%，站在自己立场上考虑100%，最后，张口反馈出去的却是200%。 生活中我们时常“过滤式、选择性地听”，时常“口无遮栏地说”。相对于聋哑，这样的听和说制造了多少矛盾和问题啊！ 而贪、嗔、痴、慢、疑，怨、恨、恼、怒、烦，哪一条不缘于所谓的“聪明”？当我们呼吸着雾霾，吃着不放心的食品，忧心于环境污染时，我们不该反思“聪明反被聪明误”这句古训吗？ 为一己之私、为眼前之利，我们用尽聪明，却阻障了智慧，我们才是智障啊！ 我想，那些所谓的聋哑、智障等特殊儿童，他们本不属于这个世界，他们是天使，是上天派来的。他们化身聋哑告诉我们该如何听与说，化身智障告诉人们何为真正的智慧，他们让我们人类认识并克除自己的偏见，他们甚至甘愿以困苦、卑微之身来唤醒每个人的良知。 拥抱他们，给他们更多的爱吧。因为，当我们奉献爱给这些“弱势群体”时，才会发现，我们“虚弱、残缺的”内心才会得以强大而完整。天使的出现就是为了唤醒每个人心中的天使！ 我似乎听到他们在说： “停止喋喋不休‘聪明的’头脑，唤醒无边的智慧吧！” “关闭向外的耳朵，倾听心灵的声音吧！” “张开柔软的嘴唇，说出爱的话语，发出慈悲的声音吧！” 是啊，发出慈悲的声音。起心动念有心声，举手投足有响声，无论开口说话还是拉开窗帘，无论是接听电话时恭敬的“您好”，还是送客人走后轻轻的关门，让自己发出的所有声音都充满关怀，充满慈悲。 我想，当对他人、对社会充满爱、充满慈悲，当真诚地付出爱的时候，心跳的声音、血液流动的声音，甚至细胞新陈代谢的声音也一定是慈悲、欢快的。虽然你还听不到这欢快的声音，没关系！这正如听不到春回大地的脚步声，却能看得到万物复苏的美妙景象一样，你也能感受得到身体充满慈悲的声音之后重获新生的幸福美好！ 因为，心有“慈声”，人必散发“慈场”：慈悲的场。那“慈场”与天地之“磁场”一体，既可涤荡身心，也能润泽万物！ |
|
|
