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快乐学拼音，轻松学语文。 陪孩子写作业，家长们除了使出各种招数，最难的不是怎么辅导孩子学习，而是控制好自己的情绪。能够平静地辅导一到三年级小学生写完作业的家长，都是教育家。能够平静地辅导四到五年级的小学生学习的家长，都是骨干型学科老师。能够平静地辅导六年级的小学生小升初的家长，可能就是神仙家长了。控制情绪成为家长们在辅导写作业的道路上最大的拦路虎，佛系家长们成为纷纷效仿的对象。然后不管家长怎么代入角色，孩子该有的学习毛病还是有，该不会的还是不会，辅导小学生写作业，对于家长来说，真是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 很多家长问，老师，辅导孩子写作业的时候，家长究竟干点啥好呢？说帮助孩子解决难点，答疑解惑是不行的，因为要培养孩子独立思考的能力，结果孩子就在书桌前能思考一个小时。说不能陪着写作业，我们家长躲开吧，孩子能够在他的房间里折腾3个小时不出来。说要陪着写作业吧，家长还要拿本书和孩子一起看，不能刷手机，结果孩子还是不好好写，各种找理由。确实，每个孩子都不一样，个体的差异，让一些辅导学习的方法并不适用广大小学生和家长。那么，孩子在写作业的时候，家长到底能干点啥呢？我知道3件事，是家长绝对不能干的，一起来看看。 1、 盯着看 对于低年级的小学生，家长辅导作业的时候，我会强调，一定不要盯着。为什么？因为低年级的小学生自律性、学习习惯和态度都要没有养成，家长盯着，坐在孩子身边，孩子写一个字，家长点评一下。写错了，家长马上说错了，快改了。这样像警察盯小偷一样，是不可以的。家长的干预让孩子对学习放松了要求，产生了依赖性。甚至有的小学生，家长不盯着就不会写作业。而这样密集式盯写作业，家长疲惫，孩子也紧张，亲子关系容易受到影响。 那家长该怎么盯着呢？家长不应该对作业盯着，而是小学生在写作业时的行为盯着点，什么时间开始写作业？流程是什么？先写什么作业，家长要督促一下孩子。写作业时该如何保持专注度？走神、开小差的时候，家长要提醒一下。最后作业写完了，家长检查的时候，再来盯着孩子去改正和理解。 2、 不盯着看，但是陪着看 到了小学高年级，家长经历了身心疲惫的小学辅导作业的过程，想着孩子已经长大了，有了一定的学习自主能力，于是选择不盯着了。有意识地培养孩子独立完成作业的习惯，有耐心的家长还会拿一本书，坐在孩子身边陪着。孩子写作业，大人看书，表面上好像挺安静的。实际上，这样的陪写作业，一点效果也没有。孩子会觉得家长还是来监工的，我稍微有一点放松，家长就来提醒了，干什么呢？语文还没写完吗？不盯着看，陪着看最好不要做，为什么？ 小学高年级的孩子，有一定的隐私意识，家长作陪，表面上是言传身教，给孩子一个良好的学习环境，实际还是监管孩子写作业。孩子在写作业这件事上倍感压力，其实也不是一件好事。家长应该放手，让孩子独立写作业，选择相信孩子可以管理好学习和时间。如果孩子在规定的时间内没有完成作业，家长可以在写作业前和孩子沟通好规则，在孩子没有达到规则要求是给予一定的惩罚。 3、 既不盯着看，也不陪着看，偷着看 有的家长说，好，那既不让盯着也不要陪着，我总要掌握孩子的动态吧？我安个监控行不行？我偷偷观察，这样如果孩子没有好好学习，我心里就有谱了。那么当你在监控里发现孩子没有好好学习，会怎么做呢？大部分家长还是会忍不住去提醒孩子，有的家长还会通过监控语音跟孩子对话。这样的行为，是不尊重孩子的一种表现。家长对孩子没有尊重，孩子也很难尊重家长。更不要说端正学习态度了，当孩子知道自己被家长监控了，那么唯一的结果就是更抵触学习。 看来既不能盯着孩子写作业，也不能陪着，还不能监控，家长真难呀。不管孩子学习被认为不配合学校的工作，管了吧，又被认为过度干预孩子的学习。不过，每个孩子都是不一样的个体，家长究竟该怎么做？一定是要以了解孩子为学习的为前提。找出最适合孩子的那个方式，征求孩子的意见，多和孩子沟通。关于如何陪孩子写作业，家长究竟能干点啥？各位家长有什么看法？欢迎留言评论。 |
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