|
2019年10月19日，“中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会2019年学术年会暨全国教育效能学术委员会第十届年会”在内江师范学院大礼堂隆重召开。今年的会议主题为“教育管理现代化的理论与实践”。来自全国多所高校、职业院校和科研机构的专家学者、博士硕士研究生约149人参加了本次盛会。 中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵教授，内江师范学院校长陈晓春教授，中国教育学会教育管理分会会长马宪平教授，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长孙绵涛教授，副理事长张新平教授、周明星教授、杨挺教授、祁型雨教授、蔡文伯教授、葛新斌教授、常思亮教授，全国教育效能学会副理事长孔凡哲教授出席开幕式并在主席台就坐。开幕式由内江师范学院党委副书记黄辉教授主持。 开幕式上，中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵教授，中国教育学会教育管理分会会长马宪平教授，内江师范学院校长陈晓春教授，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长孙绵涛教授先后致辞。孙霄兵会长在致辞中对教育管理的现代性进行了重点阐述，并鼓励专业委员会的专家学者围绕现代化的教育管理进行开创性、更具中国特色的高质量研究。中国教育学会教育管理分会理事长马宪平教授在致辞中对当前教育管理研究领域的热点进行了分析，对孙绵涛教授带领的现代教育管理专业委员会和教育效能学会长期以来对我国教育管理和教育效能研究领域做出的杰出贡献给与高度肯定，并希望学会在上服务决策，下服务学校改革工作方面继续发挥重要作用。内江师范学院校长陈晓春教授在致辞中介绍了内江师范学院的历史发展和近年来取得的巨大成绩，并向与会代表表示热烈地欢迎。现代教育管理专业委员会理事长、沈阳师范大学特聘教授孙绵涛教授在致辞中表达了深切的感谢之情，他认为：本次大会的成功举办与总会领导的支持、承办方内江师范学院的大力帮助、与会代表的全情投入密不可分。孙绵涛教授预祝大会圆满成功，并即兴赋诗一首。 开幕式的最后，举办了中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会职业教育重点研究基地挂牌仪式。现代教育管理专业委员会副理事长张新平教授宣读了“联合建立现代教育管理专业委员会职业教育重点研究基地”的函，孙绵涛理事长向长沙航空职业技术学院授予了基地牌匾。 开幕式后，举行了大会的主题报告。主题报告分为上下两场。上半场的三位报告人分别为：中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵教授，现代教育管理专业委员会理事长、沈阳师范大学孙绵涛教授和现代教育管理专业委员会副理事长、南京师范大学张新平教授。上半场主题报告由现代教育管理专业委员会副理事长、西南大学杨挺教授主持。 孙霄兵教授的报告题目是“建国70年来我国教育政策的变迁”。孙霄兵教授从教育政策发展的三个阶段(即教育政策的国家性、地方性、社会性)，三个规律(基本保障规律、素质教育规律、人民中心规律)，三个要素(教育政策发展自主性、协调性、开放性)，三个导向(教育政策发展的个体化、优质化、国际化)四个方面对我国建国70年来教育政策的变迁进行了阐述，并对我国教育政策进行了思考与展望。 孙绵涛教授的报告题目是“作为一门学科之教育管理学70年的学术探索”。首先，孙绵涛教授对“一门学科的教育管理学”进行了介绍，他认为研究作为一门学科的教育管理学，主要研究一门教育管理学科的教育管理和教育管理学问题。其次，孙绵涛教授主要从教育管理本质、教育管理现象、教育管理规律、教育管理观、教育管理理论与实践关系、教育管理现代化六个方面对教育管理的理论问题进行了探索。再次，孙绵涛教授对教育管理学理论问题进行了探索，主要包括对教育管理学研究对象、教育管理学性质、教育管理学科体系、教育管理学研究范式的探索。最后，孙绵涛教授对作为一门学科的教育管理学70年学术探索进行了简评与展望。 张新平教授的报告题目“以欣赏型探究助推学校教育高质量发展”。张新平教授阐述了何谓欣赏型探究及何谓学校教育高质量发展，分析了欣赏型探究的特点和实践要求以及基础教育阶段学校教育高质量发展的转型性特征。最后，张新平教授从思想领导、路径方法等方面论述了欣赏型探究之于学校教育高质量发展的价值。 大会主题报告下半场的四位发言人分别为：现代教育管理专业委员会副理事长、湖南农业大学周明星教授，现代教育管理专业委员会副理事长、华南师范大学葛新斌教授，现代教育管理专业委员会副理事长、沈阳师范大学祁型雨教授，现代教育管理专业委员会副理事长、石河子大学蔡文伯教授。下半场主题报告由全国教育效能学术委员会副理事长、中南民族大学教育学院副院长孔凡哲教授主持。 周明星教授报告题目为“新时代职业教育治理现代化基本特征”。通过分析教育治理的政策背景，论述了职业教育治理现代化的三个特征，报告提出新时代职业教育治理现代化要追求职业教育高质量治理，终极目标是促进“人”技能成才、人人出彩。
葛新斌教授的报告题目为“新中国高考70年：回顾与前瞻”。他回顾了新中国高考制度变迁历史，分析了我国高考制度变革的基本问题和高考制度改革的约束因素，论述了我国高考制度改革的路向。
祁型雨教授的报告题目是“教育政策研究的概念工具：检视、选择与意义重申兼谈我国教育政策研究的改进趋势”。报告通过对教育管理研究的发展趋势进行简单介绍，展示了教育政策研究的思路和方法，并重申了运用“属+种差”的方法论研究教育政策中概念本质的重要性。提出要重视基本理论的学习，提高教育政策分析的专业化、科学化和规范化水平。
蔡文伯教授的报告题目是“西部地区“双一流”建设高校科研竞争力分析——基于InCites和ESI数据库”。报告从“双一流”政策发展和西部地区扶持政策出发，结合高校科研竞争力评价指标，对各高校的科研竞争力进行了分析，总结了学科分布特点，提出了相应的建议。
|
|
|
