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01. “你快去写作业去！”一位年轻的父亲对8岁的儿子这么说的，然后自己葛优躺在沙发上继续看着电视剧、刷着手机视频，孩子很不情愿地去了，这是一则短期的家庭场景。 02.父母一下班，就瘫坐在沙发上，等待孩子的奶奶把饭菜摆好然后吃完走人，长年如是，也没翻阅一本书，也没有想着离开家庭去精修两天，也没有规划、谈论一些有意义的未来，日子就这样一天天地过着，这是一则长期的家庭场景。 03.短期的场景被延续，就是长期的场景；长期的场景被放大，就是短期场景。很多父母自信的认为只要靠两张嘴指挥孩子，TA就能够学会主动、学会进取、学会负责任。 04.但是一个父母从来没有跟孩子耳提面命：“你要努力上进啊”，而是经常自己很努力、很踏实地去追求、去实践！孩子看见了，孩子处于这样上进的环境中，本身就会受到磁场动力的影响，他就像拥有了火车头的牵引力一样 。 05.无疑，环境是最有力量的磁场和滋养池，而父母本身就是孩子成长的客观环境。我曾记得我们这学习的一位指导师朱老师，他的儿子在今年艺考的时候专业 课排名第一，这背后是这位父亲五年来1825天，每天1万步的风雨无阻，那这些，都是孩子看得见的坚韧。 06.我们的另一位指导老师张老师，他儿子用积攒下来的零用钱为自己购买了一部手机，原因是觉得妈妈现在听课学习啥的非常地努力，需要有一部新的设备，孩子懂得心疼妈妈，其实也是在认可、反馈妈妈正向的改变。 07.我们越来越发现，言语上越是巨人，行为上要是跟不上，就越会让人感觉到失望，还不如没有言语的承诺。耳提面命，在行动面前的影响力终究是有限的可怜，甚至会产生反的作用！ 08.当爱中管教线下课，父母们写满了满满的笔记时，这都让我们无比动容。因为：父母的学习，对孩子而言，客观上是一种成长的环境，表现出的是一种隐形的牵引力，但本质上其实是一种希望！这种希望就是向上，能看到未来，而非堕落沉沦。 |
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