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1 神秘社团——学霸家长圈， 你听说过么？ 在百万家长大军中，有一个神秘小团体正悄然崛起。他们是一群志趣相投的硬核家长，有人同时持有语文数学英语的教师资格证，有人可以随意切换角度去讲解一个知识点，幽默风趣并深入浅出。 他们白天从事各种各样的工作，晚上却都成了同事，做同一个工种：辅导娃娃写作业，练字，朗读，预习，复习，订正作业。 他们就是我们，我们都是二年级家长，我们的孩子分布在五所重点小学。我们的团体有个非常霸气的名字：学霸家长圈。非学霸不能加入。 “学霸家长”有两层含义：家长本人曾经是学霸，如今孩子也是学霸。此处的“学霸”是真学霸，是班里处于第一梯队的孩子，最低不能退出前十名。 注明一下：这个要求是发起人设定的，我不是发起人。我对“非学霸不能加入”持保留意见。任何一个小圈层都有归类识别的标准，我可以不认同但选择尊重。 2 微信群吵翻天， 有家长反对孩子和差生同班 我们有一个微信群，挺热闹的，每天很多家长发言。 平时，家长们交流孩子的学习情况、老师的授课进度、作业布置。考试前后讨论出题方向和成绩排名，有的大神家长还会在大考前压题。 微信群里一向温馨和谐，洋溢着浓浓的“学术”气息，这几天一直在讨论应用题的线段图。 忽然画风突变，珊珊妈和壮壮妈夹枪带棒粉墨登场，引发了一场长达四小时的激烈辩论。 珊珊妈： 我们班那几个学渣太气人，总是拖慢教学进度，天天不写作业，什么也学不会。 还有他们的家长，管生不管教，老师布置什么作业都不知道，一天到晚在群里问问问，没头没脑地，大苍蝇一样烦死人。 上学期，要不是为了等他们这些不带脑子的学生，数学能结课那么晚吗？数学结课了，马上就期末考试了，一点复习的时间都没有。 壮壮妈： 谁说不是呢，我都上火了，牙龈都肿了。孩子都学得滚瓜烂熟了，还不学新课，就在那磨蹭着。 一问孩子，才知道班里有学生不达标，老师说都达标了才能往下讲新课。要不，差生们掉队越来越远，更赶不上来了。 珊珊妈： 就不应该让这些学渣和咱们的孩子在一个班上课，耽误自己也耽误别人。 现在初中都分实验班（快班）和平行班（慢班），我觉得小学也该分层教学，提早分班，大家都省事，你们学你们的，我们学我们的，大路朝天各走一边。 壮壮妈： 我赞同。因材施教才是最有效的办法。 学校教育要求整齐划一，不抛弃任何一个差生，这在宏观的教育布局上无可指摘，但是具体到每个家庭，每个望子成龙的父母身上又显得不近人情。 我孩子基础好，悟性高，凭什么要停下来等着慢吞吞的孩子？我孩子今天的优秀也是金钱和汗水换来，我们没有理由去等待任何一个因为懒惰而掉队的学生。 薇薇爸： 请别那么刻薄！一口一个学渣！差生也有自尊，他们只是二年级的孩子啊！学习不好就成了十恶不赦了？ 你们孩子是学霸不假，那也只是咱们这几个学校里比较，你们的孩子牛一点而已。 你们有本事和北京上海的重点小学比一比，人家孩子的见识分分钟碾压你们。我就纳闷了，你们这惊世骇俗的优越感从哪里来的？ 湘湘妈： 分层教育是一个由来已久的话题，有利有弊。在小学二年级就实行分层教育，我百分百反对。 假如所有的尖子生都分到了一个班里，你们想过是什么样吗？二年级的尖子生都是些什么人？你们想过吗？ 晨晨爸： 二年级的优等生并不是真正意义上的优等生，他们之中很大一部分人只是依赖于反复记忆理解重复的知识，从而降低了错误率，侥幸成为了优等生。 我们可以回忆一下，幼儿园大班，一年级，二年级，是不是有一些知识在反复出现重复学习？ 我们再来分析另一个有趣的情况：班里45名学生全部都是优等生，平均成绩不低于100分。 孩子们都考100分了，不再物以稀为贵，100分瞬间low爆了。于是，家长又开始暗地里较劲，必须要拿出更加别具一格的优秀来，以显示自己的孩子是天生学神，绝不能与其他人混成一样的水平。 接下来，大家比什么呢？比哪个孩子的书写更工整？哪个孩子的作文更出彩？哪个孩子的知识面更宽广？哪个孩子更得老师的青睐？哪个孩子的兴趣爱好更加种类繁多？ 到时候，更多家长越来越不满意，可能又会提出：作文好的学霸单独组一个班，我们不愿意和那些写三句话都费劲的孩子一个班，虽然他们也是满分，但和我们不是一个等级的。 想要歧视一部分孩子总会找到理由和优越感，分层教育永无止境。 峰峰爸： 孩子有自己的人生，不是我们的附属品。二年级只是人生路上的一个横切面，在这个横切面里，芸芸众生都是同伴。 有个学习不靠谱的朋友怎么了，你帮他讲讲题，他给你讲讲他的游戏，彼此的世界都打开一个窗子，互相照耀，彼此丰富。 世界是多元的，有色彩有温度，学习只是一部分，各种各样的孩子在一起成长，本身就意义非凡。 彤彤妈： 花无百日红，人不能太膨胀。谁也不敢保证自己的孩子永远都是人中龙凤。说不准到了初中高中，咱们的孩子就成了学渣。 那时候，人家嫌弃咱们孩子也像嫌弃垃圾一样，诸君当如何自处？ 班里有孩子学不会，能帮就帮一把，让孩子学会帮助他人是好事，只有你愿意帮别人，才有可能在困境中获得别人的扶持。 独木难成林，这是合作共赢的时代，我们不能给孩子传输单兵作战的理念了。 妍妍妈： 在现在的大环境下，小学分层教育不可能实现，诸君讨论这些不过是纸上谈兵罢了。 我觉得作为家长，我们应该少一些戾气和抱怨。如果觉得学校教育有不合理的地方，想办法自己解决一些，老师也有自己的难处。 一个老师不愿意放弃差生，这说明她人格高尚，有什么好诟病的？你们遇到了好老师，还不知道珍惜！ 群里的辩论如火如荼，唇枪舌战中狼烟四起，有支持分层教育的，也有激烈反对的，双方互不相让，最终谁也没有说服谁。 3 小学阶段给学生分层没意义 家长才是真正需要分层教育的 我是反对分层教育的，尤其小学，我们不能过早的给孩子贴上差生的标签。 他才几岁的孩子，只是暂时成绩不好，难道刚开始的人生就已经被预料到前途尽毁了？你们是大仙还是神算子？怎么那么未卜先知呢！ 因为工作的原因（我在一家补习机构上班），我接触过很多差生和他们的家长，有一点感受颇深：孩子的问题大多来自原生家庭。 家长教养不当，缺少陪伴，脾气不好，使用语言暴力和打骂孩子，这些家长的问题最终都成为了孩子挥之不去的阴影。 七八岁的孩子还没有形成稳定成熟的价值体系，也没有独立的判断标准，他们对规则的认知和对生活的感悟，仍然停留在模仿父母，追随父母，以父母为榜样的阶段。 孩子身上的坏习惯无不投射着父母的影子，给孩子分层没有意义，他们只是一页复写纸，修改得了一时修改不了永远。 真正应该分层的是家长，可是就算给家长分层了，谁负责来教育他们呢，谁负责来教会他们如何与孩子相处呢？ 学霸家长也好，差生家长也好，各有因果各有来时路。 学霸家长也不是天生刻薄，也是经历了很多次被差生家长拖累，才变得心有怨气。 差生家长也有绝望无助，他们的痛苦是长年累月叠加的，他们也曾费尽心思，无奈孩子就是不争气，除了叹一声奈何，还能怎样？ 想对学霸家长说：有的孩子天资聪颖，学什么都快，这是老天爷赏饭吃，其实你的功劳并不大，不要太把自己当回事。 想对差生家长说：孩子习惯不好，基础差，成绩垫底，老师不待见他，同学不喜欢他，但是，你不能放弃他！只有你才能把孩子拉上来。 |
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