|
三年级效应”指的是：孩子在小学一、二年级的时候非常优秀，但到了三年级后，成绩不断下滑，甚至出现厌学情绪。但凡重视孩子学业的家长，一定都听说过“三年级现象”。一上了三年级，孩子似乎变“笨”了，上课听不懂、作业不会做、成绩直线退步……三年级各科成绩能维持在95分以上的，高三基本能考上一本。“三年级是道坎，更是分水岭。”各位家长一定要重视起来，帮助孩子渡过难关。家长都很担心，明明之前成绩挺好的，怎么一下子就跟不上去了？小学六年分三个阶段，一二年级的孩子还太依赖父母，五六年级的孩子已经能够自主学习。而三年级则是过渡期，不同孩子会在这个阶段拉开分水岭。尖子生对于学习有了自主性和自尊心，想要好好学，也想拿到好成绩。遇到过一些不甚重视教育的家长，觉得小学轻轻松松就过去了，孩子的学习不用管。没错，一二年级确实比较简单，只要听课了，考试基本都会做。从简单的识字写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度直接翻倍，也就意味着孩子的学习要实现跨越。与其说三年级是道“坎”，不如说它是个“坡”，正是这道坡促使孩子抬起脚，往上走。哪些孩子会滑坡？为什么会滑坡？这些问题家长们一定要弄清楚。
一二年级只靠背书过关的学生，上了三年级明显吃力了。
基础知识不扎实，基本功不过关，孩子就很难理解复杂的知识，难以适应自主学习。不听课、不写作业、不举手发言、从不预习复习……这些你不以为然的小毛病，会毁了孩子！尖子生的背后都站着优秀的父母，孩子不爱学习，问题可能源于家长。
有些孩子十分依赖父母，不仅要父母督促着完成作业，甚至要家长帮忙做作业。因为到了这个阶段，家长能帮忙的已经很少了。正因为管不到，孩子才下滑得更快。我们所看到的成绩滑坡，都是孩子的学习能力出了问题。年级越高，家长的外力作用越来越弱，孩子自己跟不上，就掉队了。从小培养孩子良好的学习品质，他们才能有效远离“三年级现象”。全国特级老师王崧舟认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级现象”有强大的免疫力。“三年级现象”的形成有很多错综复杂的原因，有来自家庭的，也有来自学校的。平时学习是否拖拉？写作业要用多长时间？会不会太慢？若半小时就能完成的作业，孩子却用了一个小时，家长就要警惕了。习惯是无形的力量，孩子成绩的好坏，不仅与智力有关，更受到了学习习惯的影响。俗话说得好：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”要求孩子自己整理书桌和书包，做什么事情都要井然有序。 《中国青少年注意力调查报告》显示，将近一半的学生上课时注意力不能集中，青少年的注意力令人堪忧。注意力是一切学习的基础和前提。专注的孩子，学东西会更快，各项能力也更优秀。培养学习兴趣，让孩子在学中玩，在玩中学，乐在其中； 有句话说得好：家长的全力配合，是孩子的最大福气。 成功的教育，离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任，更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。为了让孩子成为更好的人，我们老师一直在努力，也希望所有家长能够与我们一起出力：1. 每天检查孩子作业 2. 帮助孩子解决作业中的困难 3. 重视背诵作业 4. 重视预习，让孩子大声读课文
5. 经常翻看孩子的课本，通过笔记等了解孩子的听课情况 6. 帮助孩子扩大阅读，加强积累 各位家长，为了孩子，请与我们并肩努力！ “三年级现象”并不可怕，我们一起做好孩子前进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。
*来源：本文首发「教师E家」（ID：jiaoshiEjia）。师者，所以传道授业解惑也。这里是老师、学生、家长和社会人士的教育交流平台！教师E家 为用户提供教育资讯，教学心得，教育时事分析，愿您在教育路上不再忧心。如需转载，请联系微信：zhaopin8008 |
