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化学和英语语文不同，它是一门对符号记忆和转换能力要求较强的科目。很多学生能在很短的时间内背诵出一篇字数上百的文言文，记住几十个英语单词，但是却记不住几个方程式。今天小默就和大家分享一些这方面的方法，希望对广大学生会有所帮助！ 一、清楚化学方程式的要点 1. 左边是反应物，右边是生成物。 2. 化学式写出来之后要用系数进行配平。 3. 反应物和生成物中间用等号连接，化学反应的条件要在等号上注明。 4. 如果生成物是沉淀物或者气体，要在其后用箭头来标明。 二、根据各类实验现象去记方程式 化学反应是有规律可循的，不同的化学反应，产生的现象差异也比较大，我们平时在记方程式的时候，可以根据实验现象去记忆。比如： 1. 磷和氧气之间的反应。磷和氧气被点燃后会产生大量的白烟，而白烟是五氧化二磷。 2. 铁和硫酸铜溶液的反应，实验现象是溶液变成了浅绿色，且铁的表面有红色物质析出。其中红色的物质是铜，而浅绿色的溶液是硫酸亚铁。 我们通过记忆反应现象，强行将记忆化学方程式的“符号记忆”转变成“文字记忆”，对于绝大多数学生来说，背诵一段文字比记住一长串的符号可要简单多了。通过现象记住反应物和生成物之后，要写出方程式就不难了，只要列出对应的化学式，在进行配平即可。 三、如何给方式配平 我们常用的方法有五种，分别为：最小公倍数法、奇数配偶法、归一法和观察法。 1. 最小公倍数法：先找出反应物和生成物中各出现一次的元素，然后求出满足条件的元素原子的最小公倍数，再选择原子最小公倍数较大的元素，接着在含有选择出的元素组成物质的化学式前配上化学计量数。化学计量数=最小公倍数 / 物质中选择出的元素原子数目，最后配平其余各元素的原子数目。 这类方法课上老师肯定说的比较多，小默就不举例说明了。 2.奇数配偶法 这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一为奇数一为偶数。从该元素个数为奇数的化学式入手，将其配成偶数（即化学计量数为2），由它求得的化学计量数配平其他化学式的化学计量数，使两边原子个数相等。比如：C2H2+O2→CO2+H2O，先从出现次数最多的氧原子配起，O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数一定是偶数，所以右边H2O的系数应配2，由此可以推断出C2H2前应配2，综上式子变为2C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前系数应为4,最后配单质O2为5,所以方程式因为：2C2H2+5O2=4CO2+2H2O。 3.归一法 首先要找出化学反应方程式中的所有化合物，再从中找出原子数目最多的化学式，令其化学计量数为1，再根据根据质量守恒定律（化学反应前后原子种类、原子个数不变）配平反应方程式。比如：CH3OH＋O2→H2O＋CO2，决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成，所以定其计量数为1，其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数则为：2H2O和1CO2，接着配平氧原子，即：CH3OH＋3/2O2=2H2O＋CO2，最后将各计量数都乘以2化分为整数：2CH3OH＋3O2＝4H2O＋2CO2。 4.观察法 顾名思义，就是通过对某物质的化学式分析来判断配平的方法。比如：配平Fe2O3+CO→Fe+CO2。在反应中，每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子，而Fe2O3则一次性提供三个氧原子，因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子，生成三个CO2分子即Fe2O3+3CO→Fe+3CO2，最后配平方程式Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 以上就是小默今天和大家分享的所有内容，如果对大家有所帮助，就麻烦大家给小默点个赞吧~ |
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