课题口语交际：演讲设计者赵长林教学目标理解讲演的重要性，掌握演讲的基本知识。培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能
力。教学重点学习演讲的基本知识和培养口头表达能力教学用具课件教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、谈话导入二、阅读探究三、
示例简析生活中你演讲过吗？取得的效果怎样？你还记得当时的感受吗？你有哪些得失与大家分享？今天让我们展开一次别开生面的演讲，大家准备
好了吗？找出教材中关于演讲的要求。首先，设置问题，引导学生阅读教材。什么样的演讲稿有说服力？观点要明确。选择合适的材料说明观点，列
举具体代表性的事例，引用名言警句等。要有感染力，可以引用生动的故事。师生共同探讨。演讲，又叫讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物
的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。演讲的特点。针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、
某一问题，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。鼓励性。艺术性。演讲的基本要求。主题明确，内容充实；语气、语调适当；姿态
大方；精神饱满，充满自信。课件出示准备的演讲稿《国旗下的演讲》。这篇演讲稿是否符合演讲的特点与基本要求，请同学们根据以下提示简要说
一说。同学们，你们看过《超级演说家》么？你看过《你是演说家么》说说你有什么感受？教学过程教学活动二次备课四、举行演讲比赛五、
总结收获指导学生根据示例明确演讲的写作特点，根据自己演讲的内容，自拟题目，写作一篇演讲稿。小组内比赛，选出一位代表到班上比赛。成立
演讲评委会，成员邀请同年级语文教师五名。附比赛规则（30分制）（1）时间三分钟内5分（2）主题明确5分（3）内容充实5分（4
）语气、语调适当5分（5）姿态大方5分（6）精神饱满，充满自信5分1、教师总结：这次演讲比赛开展得非常成功，大家能够就演讲的
内容提出自己的看法和意见，在别人演讲时也能认真倾听。当别人的意见与自己有所差异是也能够给予理解，希望以后的学习生活中，不管意见师傅
一致，我们都可以客观的态度去对待。2、指导学生在课后就这次演讲写一篇小作文，谈谈自己的收获与感受。演讲有很多的技巧，我们要继续努力
，多方面的锻炼自己。板书设计演讲的特点：针对性鼓动性艺术性演讲演讲的要求：主题语气语调姿态教学反思孩子们的演
讲很有号召级，个别孩子没有脱稿。 |
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