|
一．试卷基本情况： 这套试卷是一套综合性试卷，考核了学生中考前所应该达到的英语综合运用能力。本试卷保持了“稳中求进，稳中求新”的命题原则，充分体现了“既重视对基础知识和基本技能的考查，又重视考查学生综合运用语言的能力”的命题指导思想。试卷注重在具体的语境中考查学生运用所学英语知识与技能完成任务的能力，即通过听力、交际运用、单项选择、阅读理解、综合填空、书面表达和短文写作等题型，全面考查了考生听、说、读、写四项语言技能的运用能力，较好地体现了新课程的评价理念。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本。卷面结构为：听力20分，基础知识15分，交际运用15分，阅读50分，书面表达20分。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。 二．典型错题： ① 31.考查频率副词how often.一些同学还是没有准确熟记how often和how long 的区别，或因为马虎导致白白丢掉了分数。 ② 34.分析句子结构可知考查感叹句，在感叹句中，what修饰名词，how修饰形容词或者副词。很多学生还是没有准确地区分how 和what在修饰感叹句时所引导的句子结构，也有根据习惯和语感来分析选择题的答案。 ③ 41.考查电话用语。根据语境，上文中的Who’s that? 应填 This is Jack. 一方面考生基础知识掌握不牢靠，忘记电话用语的填写，另一方面考生还没有习惯英式思维，所以运用中式思维填写I am Jack.学生语境掌控的不到位。 三．教学建议： 教师教学中在立足于书本的同时，要避免教材中机械的知识，努力创造真实的语境，提高学生语言的综合运用能力。教师要努力挖掘和学习各种优秀的教学资源和教学手段，努力提高自己的教学水平。在教学中要提高学生听说读写各个方面的能力，不能只“纸上谈兵”，使之变成哑巴英语。多培养学生看英文电影和英文原版书籍的习惯，看英文电影的同时可以要求学生进行配音，既锻炼了听力，也提高了英语口语水平；英文原版书籍既可以提升学生阅读能力，更有助于学生掌握地道的英语词汇和语句的用法。要帮助学生发展国际视野和跨文化意识，更好地认识世界。 |
|
|
