|
怎样的学习方法才是高效的呢？ 这是我一直在思考的问题，今天自己进行了复盘，总结出了以下三种，仅供大家参考：
NLP里面有个方法论叫“模仿卓越”，意思是指“你模仿一个卓越的人，就会逼着自己不断像这个卓越的人学习”。 虽然你最后可能未必可以成为一个卓越的人，但是因为你不断倒逼自己向这个卓越的人学习，结果肯定不会太差，总比光想不做强得多。 这正体现了唐太宗李世民在《帝范》（卷四）写的：“取法于上，仅得其中;取法于中，故为其下”。 你可能会觉得这种方式要花的时间太长了，但现实就是这么骨感。 你越想走捷径，越是找不到捷径。 慢慢来，反而比较快。 因此在我看来，模仿卓越、以慢为快是一种很高效的学习方法。
今天在写认知日历心理学版块的内容时，我对“输出”这两个字的认知更深了。 像自己今天输出的“晕轮效应”和“破窗效应”这两个效应，其实我很早之前就听过了。 但是，以前遇到符合这两个效应的情况时，自己却想不起可以用这些专业的词来表达。 包括我很想写一些和心理学相关的文章，但一提起笔来却总觉得无处下手。 其实还是因为我没有真正地掌握，只是自以为读过这些知识，就默认自己已经掌握了。 今天通过输出这两个效应，用通俗易懂的文字帮助读者明白它们的意思。我倒逼自己不断想办法对这两个词深入浅出，最终经过一番折腾，总算是真正搞懂了它们的意思，这就是输出的好处。 在我看来，输出是更高效的掌握知识的方法。如果不输出，很多知识你只是以为自己掌握了而已，等到要用的时候，你很有可能完全想不起来。
其实很多人对“知行合一”有一个误解，以为“知”和“行”本来是分开、后面才合在一起的。 但是，如果你读过王阳明的书，就会发现他提出的“知行合一”，其实是指“知”和“行”从来都不是分开的，而是一体的。 在王阳明看来，如果你学习某个知识时，没有付诸行动去实践或者你在行动中做不到，你都不能说你“知”了。 只有你付诸行动去实践，并做到了，那才是真正的“知”。 同理，王阳明认为的“行”，并不是盲目的行动，而是在行动中才能掌握“知”。 由此可以看出，“行”和“知”分不开，所以他才说我们要“知行合一”。 很显然，这比前面两种学习方法更高效。 在我看来，上面三种高效的学习方法，你都值得拥有。 当然，我们学习的终极目的并不一定仅仅是为了“高效”。 你一定听过“生命诚可贵，爱情价更高”，但在这里，我想把这句话改成“高效诚可贵，初心价更高”。 做到高效学习固然可贵，但不要为了高效而高效，不要忘了自己的初心。 想想你当初为何而学习，不忘来时路，未来的每一步才会走得更加地坚固！ |
|
|
