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刚进初中的时候，谁不是踌躇满志，目标清一色都是重点高中。但是几次试考下来，学习远没有想得那么容易，于是状况频出。 其实，初二学生的名次变化都比较大，成绩保持相对稳定的学生并不是很多。从最初的满怀希望到如今的自我怀疑，走这条路的学生，在初中是为数不少的。 哪三类学生在初中成绩会大受影响？ 这些学生主要表现为以下三种类型： 第一种：不及时调整学习策略，苦苦坚持却没有效果，对学习的兴趣开始下降。 这类学生在小学时学习一直踏实认真，因而也取得了不错的成绩。 到了初中，他们一开始就遭遇挫折，因为知识内容的增多和考查方式的转变，他们听不懂也不会做题，不过他们会把这些问题归咎于自己不够用功，于是更加刻苦，但是接下来的考试却依然退步、退步、退步。 面对这样惨淡的现实，他们再也无法坚持了。 于是学习态度发生大逆转，任凭父母怎么动员，他们都是一副无心学习的状态。 第二种：遥远的美好目标终究敌不过眼前的诱惑，相当多的学生走向得过且过。 初一所学的内容是初二初三的基础。这些在此时放松自我的学生，知识能力上的缺口，即使今后再努力也很难补上。 有时学生也会拼搏，但只是一时的热情，过后仍然会拿起手机玩。 在初中，比起不断进步的学生，退步的人数更多。 仅一部手机和一款游戏，就让众多学生丢盔弃甲、意志消沉、注意力被严重转移、对学习力不从心，再到后面就直接选择放弃。 第三种：一开始满不在乎、掉以轻心，等到无力应对时再学却为时已晚。 这种情况的学生，大多都比较聪明，但聪明反被聪明误。 他们开学时对学习不上心，反而是初中的新鲜感占据了大部分内心，热衷于各种活动，学习时间被严重挤占。 与此同时，诸如初一初二还早，初三冲刺就足够上好高中的思维也时常会冒出来。 多年经验证明，学生进入初二后，两极分化会非常严重。 原因在于，那些原本自认为聪明的学生，当他们发现情况不妙打算认真学的时候，学习的难度已非他们所能战胜，几经努力学而无果，锐气受挫，转而放弃。 他们要么奔向球场，要么拥抱手机，至于学习，他们的内心是拒绝的。 中考是一场需要坚持三年的马拉松，在整个初中阶段，需要持之以恒，而非跑跑停停。 那么，下面就详细介绍一下，学生们应该如何避免出现上述三种情况。 初中和小学学习的最大差别 初中与小学最大的差别在于学习的自主性。 学生们在小学时由父母督促写作业、检查作业，到了初中，则需要自己独立完成作业，这些都是他们学会自主学习的过程。 作为初中生，完成老师布置的作业是最最基础的要求，但是这还远远不够，他们必须学会规划自己的学习。 比如，他们需要知道自己的学习问题在哪，要通过怎样的方法弥补自己的缺点，如何解决偏科的问题，如何分配自己的学习时间。 在学习过程中需要他们不断总结经验，完善自己的学习方法，也就是所谓的找到适合自己的学习方法。 如何面对成绩落差？ 初中课业学习和小学有很大的差别，也许你小学成绩很好，但是到了初中成绩却不尽如人意。 一方面是因为学习内容有一定程度上的脱节且难度更大，学习知识、解题思路等方式与小学大不相同。 另一方面是因为初中更加“高手云集”，班里的学生更加优秀，自然你就不会和以前一样突出。 这是很多学生开学时都会遇到的问题，成绩排名的落差会给很多人带来失落感和挫败感，觉得初中学习非常难、非常苦。 在面对这样的问题时，心态要放平，万万不可受到一点打击就自我放弃，其实每个人都会面对这样的困难，这是完全可以解决和克服的，因为这个就放弃学习，你一定会后悔。 学习中需要注意的小细节 很多学生在学习中忽视了概念的重要性，不掌握学习方法，而对一些难题、怪题备感兴趣，甚至见题就解。 大家都知道，小学的内容相对简单，但初中每一门课程的容量都相当大，如果在学习中不分重点，见题就解，不但浪费时间，而且会使各科都学不好。 平时计算依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞得自己手忙脚乱，而数学运算问题是整个初中最沉重的话题。 初一可能不是太严重，但初二初三就特别重要了，所以在初一初二时间相对宽裕的情况下，要尽可能地去提高。 听老师讲例题觉得会了，自己用参考书看题时觉得自己明白了，就以为自己会了，不再动手去做，实际上看答案能理解题目的做法，但这并不意味着自己会思考了。 初中面对的题目很多，就算目前的各类搜题软件都无能为力，所以小编认为，解题不是最终目的，学会解题思路或者思考方法才是最重要的。 匆忙应付老师布置的作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。题海战术对初一初二的学习确实是非常有效的，因为考试重点内容较少，平时考试试卷大都是网上下载，老师再进行组卷的。 但这种情况是无法持续的。一进入初三，随着时间的紧张，学习量的加大，考试试题的原创性，会导致题海战术对很多学生的学习效果不是太大。 听课时将老师讲课的内容一股脑记在笔记本上，不动脑筋去思考所以然，忽略老师的分析，这对学习基本是没有好处的。 上课不记笔记和记太细的笔记都不好。学习重在思考和理解，只要记一些书本上没有的方法技巧、知识点即可。 学习没有计划、目标，每天盲目学习，晚上开“夜车”，白天没精打采，形成了一个恶性循环。 对于初一初二的学生而言，从一开始眼光就要瞄准中考，学习内容要适当拓展一些，要确切地知道现在学习的哪些内容是中考高频考点，提前清除绊脚石，不能光盯住平时的考试。 初中阶段，单纯通过老师布置的作业很多时候难以完全掌握解题所需要的方法，所以平时要面向中考做一些拓展，因为初中阶段的核心任务是面对以后的中考。 以数学为例：在学习过程中要尝试建立知识点之间的联系，课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。 这种习惯的养成，将对今后初三的复习，起到巨大的作用。每一节内容表面看起来是分割开的，但其实都有紧密的联系，要寻找打通这些知识点之间的内在联系。 不少学生希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，遇到题目盲目求解，没有选择，结果样样都抓，样样也没有抓牢。 平时做题时，要结合课程重点来。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，有些题目要精做，最好是能举一反三，在有限的时间里高效、高质量的完成。 有不少学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。 小编给大家归纳了做题的四个步骤： 第一步是“明”，就是要明确题目的各类条件以及课本相关知识和方法； 第二步是“化”，就是想尽一切办法化简题目中的条件； 第三步是“思”，就是做完题目之后要回顾和反思，总结出经验和方法； 第四步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。 如果能完全按照这四步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决，那么学习还会差吗？ 只要上学一天就避免不了有厌学的时候，这是每个学生都会遇到的问题，毕竟学习不是什么轻松的事情。 特别是随着学习任务加重，学习的疲倦感也就愈发强烈。 给自己找到一个目标是非常好的方法，比如定一个你最想去的高中为目标。如果没有明确的高中作为目标，就以自己在班级和年级的名次作为目标，把学习当做一次游戏竞赛，以此激发自己的斗志。 适时的休息、自我调整也是有必要的，但不要以此为借口沉迷游戏、小说等。 最好是有一个自己的爱好作为调节，运动类的最好，比如打篮球、羽毛球，既能锻炼身体也能放松身心，当然也可以是音乐、画画、手工这类的。 初中三年真的是一晃而过，请学生们一定要珍惜，从现在开始！ |
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