信息技术中渗透素养教育的探索一、从知识、思维、价值三个维度确立课程目标案例：“PPT制作《我的祖国》为共和国70周年华诞送上一份贺礼”这
一主题活动，基于制件电子幻灯片的操作技能，一共设计了8课时，本课为该主题活动的第三课“设计与制作”，以了解PPT的基本操作方法，思
路清晰，条理清楚，制作一个符合标题内容的PPT作品为内容。通过观看情景导入视频，让学生了解国家的发展和日益强大，激发爱国热情；通过
分析范例作品，让学生体会PPT的功能，并能熟练的掌握它的使用方法，通过对作品的设计，培养学生的逻辑思维能力。这是从知识目标、思维目
标、价值目标来确定课程目标。我们确定了知识目标，即PPT软件的功能、优势及基本的操作方法和它能实现的功能。思维目标是通过设计作品，
组织收集的素材资料，合理的安排每张幻灯片的内容，并熟悉PPT的操作方法。价值目标是培养学生爱国主义情怀，激发学生为实现理想努力学习
，为他日建设更加强大的社会主义中国储备力量！二、教学设计实施，关注学生认知水平和积极体验六年级学生具具备一定的电脑操作能力，学
习兴致较高，他们对理论性的知识点理解有些困难，但对操作兴趣极高，但学生来自不同的学校，个性差异较大，使他们认知能力、操作能力以及知
识水平各不相同，形成了不同的层次。我根据学生的认识特点，在了解理论知识的基础上，将教学内容和爱国主义相结合，此入相关的视频，图片，
音频资料进行欣赏，激发学生学习兴趣，培养学生信息素养。《我的祖国———设计与制作》一课，我是这样设计实施的：音像冲击：展示国庆阅兵
60周年气势宏伟，场面壮观的视频案例展示：播放PPT作品《青春纪念册》、《中国地理篇》新知传授：播放PPT操作方法的视频。观看视频
及作品后，进入本节新课：一、布置任务：根据要求设计幻灯片：主题内容（3选1）表现形式幻灯片要求我的祖国民族图片+文字至少5张地理历
史任务要求：作品完成过程以小组为单位，5人一组，每组可以就作品的选材、设计思路、方法过程协作完成，在操作过程中遇到操作技术上的难题
，小组成员间共同商讨，内部解决，遇到不能解决的问题再请求外援；操作前必需有完整的思路，操作完成后能对自己设计的作品做简单的介绍；3
、操作的过程中，勇于尝试使用PPT中各个工具，并观察各种工具可以实现的效果，选择适合自己作品中心思想和设计思路的工具让作品更加生动
有趣；4、对于PPT中的使用的文字和图片除内容符合主题外，还可以设计一些简单的动画，让作品生动灵活，在设计动作动画进可以参考老师提
拱的作品案例中的方式方法；5、通过对祖国（地理、历史、民族三选一）内容的了解，以及素材选择和作品的设计这几个过程，能简单谈谈自己思
想上的收获。三、教师在信息技术与信息素养中架起桥梁人人具备良好的信息素养是未来社会向我们提出的要求，是未来社会公民生存的需要
。要提高学生的信息素养，关键在教师，教师要努力改进教学方法。作为一名信息技术任课教师，我们不仅仅要把自己掌握的知识教给学生，最主
要的是要培养学生如何自己去解决问题的能力，所以培养学生的信息素养对学生的一辈子都很重要，我们每位教师都应该转变观念，努力提高自身的
信息素养，在教学实践中不断为学生提供获取、处理、运用信息的机会，积极培养学生的信息素养，为造就新时代高素质人才尽到自己最大的责任. |
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