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我对孩子们的温柔,可能会害了孩子

2019-10-30  新父母在线   |  转藏
   

来源:新父母在线

今天上午前两节是我的数学课,上完课后,我打算用剩下的两节课的时间批改数学练习册。本来想着把练习册搬到办公室去改,可是转念一想,还得爬楼梯上二楼,太浪费时间了,还不如省去爬楼梯的时间多改几道题呢,于是我决定就在班里改。

第二节下课后我就在教室后面的一张空桌子旁坐下,让小组长把各组的练习册抱到我面前的桌子上,我开始先从第一小组批改。因为后两节是班主任的语文课,所以我事先和她打过招呼了。因此,第三节上课,班主任在前面从从容容地讲语文课,我在后面安安静静地批改作业,我们互不干扰。

但是,我改着改着不禁停了下来,因为我在教室里一点也没感觉到有学生在说话,在捣乱。耳边都是孩子们整齐、洪亮的回答声。于是我放下手中的笔仔细听这节课,我收获了很多。

一年级的小孩子有很强的表现欲,但是又因为年纪小缺乏纪律性,所以班主任在课堂中一直在表扬坐姿端正,回答声音洪亮的学生,为其他学生树立榜样。让他们明白,只有表现好,才能得到老师的表扬。这样孩子们就会展开竞争,比一比谁表现最好。当然对于学生不好的行为,班主任先是进行教育,告诉他们哪些行为是好的,哪些行为是不对的,让他们对自己的行为有正确的认识并及时改正。每个孩子基本上都能遵守课堂纪律,不说话,不玩东西,按着老师的要求,认真地上课,记笔记。若是每一个孩子在课堂上都能认真听课,那么他们肯定都能把每天所学的知识学会,我想孩子们的成绩肯定都不会太差!

反观我的课堂,孩子有小声说话的,有低头玩东西的,还有写写画画的,注意力并不集中。一节课我时不时就要维持纪律,还要提醒他们抬头看黑板,拉回他们的注意力,但是收效甚微。一开始我就知道,第一印象很重要。要让学生认为老师很严厉,这样孩子才会怕你,你才能镇得住学生,管理好课堂。但是看到这么一群天真可爱的孩子,我总是会不自觉地就对他们笑,结果孩子们都不怕我。班主任也曾劝我说:“你对他们太温柔了,不能对他们笑”。

今天听了班主任的一节课,我深深地领悟到,我对孩子们的温柔,可能会害了孩子。我们老师和全天下的父母一样,都希望孩子们能望子成龙,望女成凤!为了孩子们能遵守纪律,认真听课,我会让自己硬起心肠,做一位严厉的凶老师!当然,孩子表现的好,我就要狠狠地赞美他们。但是,对于上课多次违反纪律不改的学生,我可能会采取一点惩罚措施,请家长能谅解。若家长有误解,也可以和我面对面交谈。

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