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为什么母语容易二语难? 如果一个人吃了第七个馒头才觉得饱，绝不意味着前六个就白吃了。 孩子在成长中有很多的阶段性的成就——能爬、能站、能走、能听、能说…… 这些成就非常显眼夺目。但稍加思考，我们不难想到：所有这些本事，建立在底层机能的发育之上——小脑、神经系统、骨骼、肌肉……这些更为基础的发育看不见摸不着，一点也不显眼，但是我们都知道离了它们绝对不行。 语言发展其实也是如此。 语言，这个人类认知的结晶，绝不是凭空出现的特异功能，而是在多种基础认知能力叠加中“涌现”而来的。如果没有这些基础认知能力，语言就不能顺利出现。这些基础认知能力，虽然非常重要，但就像肌肉骨骼的发育一样，非常不起眼。 它们默默地发挥作用，使孩子轻松习得母语，然后就深藏功与名，让人类婴儿100%习得母语这件堪称奇迹的事情，看起来理所当然、不足为奇。 人们天天看这个奇迹发生，就像看不到父母辛苦工作的孩子，以为家里的钱是大风刮来一样不当回事。直到要习得第二语言的时候，才发现同样是语言，习得二语和母语似乎是完全不同的事情——怎么就这么难呀！ 功臣良将被雪藏 其实并不是母语和二语的机制有什么本质不同，而是那些在习得母语时默默发挥过巨大作用的“功臣良将”、那些关键的基础认知能力被我们无视了——它们工作得太出色，悄无声息地就把任务完成，以至于我们都意识不到它们的存在。 这就好比互联网公司里负责维护服务器的运维人员，特别厉害的运维，可以让服务器一直不出问题，一年到头都正常，正常到老板觉得要你们何用啊？白拿工资不如炒掉。本职工作太出色，问题就不会出现；一切顺利，就会显得存在感弱。 相反，有的员工可能没事就捅出点篓子，然后拼命加班加点地把问题解决，这样的员工可能存在感更强，让老板时刻挂念。但所谓善战者无赫赫之功，前者的价值要远大于后者。 那么，我们能不能做英明的“老板”，在孩子习得二语时，把那些在“母语战役”上立下赫赫战功的功臣请出山，让它们在二语上再次发挥作用，重复母语的成功呢？ 答：完全可以，而且理应如此。 这些功臣中作用最大，又最不显眼的是“社会认知能力”，它们是人类习得语言的先决条件和底层基础，我把它们归纳为三个： 共同基础； 联合注意； 意会意图。 共同基础 所谓共同基础，就是人与人沟通之前，彼此悉知共同知晓的内容。什么是悉知？就是“我知道你知道，你知道我知道，我知道你知道我知道，你知道我知道你知道”的内容。举例来说： 当下共同看见的事物。比如两人一起看电视，屏幕上的情节成为共同基础。 过去共享的经验。比如一起看过某部电影，这个电影就是双方共同基础。 当下共同追求的目标。比如两人一起在找某个东西，这种共同的目标就是共同基础。 共享的常识或文化等。比如都是中国人，会默认彼此吃饭都用筷子。 人类之间的沟通，一定是建立在共同基础之上的。 我们每个人都好像时刻开着“思维蓝牙”，随时准备与沟通对象配对联结，形成共同基础。地球上任意两个心智正常的人类彼此沟通，都一定能形成一定程度的共同基础，哪怕是南极的爱斯基摩人和亚马逊丛林里的土著。 只要大家都生而为人，就天然有很多默认共知的内容，比如人都要吃喝拉撒睡。只要我认为你也是人，我就默认你一定有这些需求和经历。我默认你饿了要吃饭，渴了要喝水；我默认你用双腿走路，而不是用双手在地上爬。另外，大家都生活在地球上，就都受同样物理规律的限制，我默认你从高处跳下去肯定会受伤，温度高了会感到热，温度低了会感觉冷；我默认你所言所行都有自己的目的和意图，绝不是毫无意义。 沟通双方共同基础越多，需要说的话就越少。比如长期配合的外科医生和护士，医生一伸手护士就知道医生需要哪个工具。再比如老夫老妻之间，随手一指或者一个眼神对方就知道自己的意思——饭在微波炉里、把垃圾倒了、晚上吃啥、点外卖吧、电视打开、去铲猫屎、该接孩子放学了…… 相反，共同基础越少，沟通就越费劲，也就越容易鸡同鸭讲。共同基础这个概念其实非常有趣，也非常有解释力。比如很多人和老外沟通不畅，就认为是自己语言不好。语言能力当然有影响，但本质的原因，是双方的共同基础太少，没话说，也不知道说啥，于是很多人就认为是语言不行。 但是你想，如果是两个数学家在一起研究数学问题，哪怕语言完全不通可能都不是问题。或者你和一个老外一起在野外遇险，需要合作自救，那么在这个共同目标下，你会奇迹般地发现，语言不通并不影响你们沟通，你们有很多办法相互理解与合作。 请大家记住结论：共同基础是一切沟通的前提和基础，而语言只是沟通的手段之一，所以共同基础也是真实语言使用的前提和基础。 联合注意 联合注意是指沟通双方一起将注意力投向第三方，进而形成的一种稳定的三角结构。 养过孩子的都知道，在孩子已经五六个月大的时候，我们也是没法引导他们的注意力的。哪怕我们当着宝宝的面，用手拼命往旁边边指边喊：“宝宝，看那边！宝宝，看那边！”他也不会转头的。 因为在这时，宝宝还无法在心智层面和我们联结们。但是，在九个月大之后的某一天，宝宝突然就能做到了！你用手一指，他就会顺着手指看过去。宝宝能够和你一起，把注意力放在外界事物上。这个外界事物可以是物，可以是人，也可以是一个正在发生的事情，比如猫在打架、妈妈在做饭、爸爸在开车。当你和宝宝都把注意力集中在一个事物上，而且彼此都悉知（共同基础）这个状态，这就形成了一个三者关系，叫作“联合注意框架”。 注意，彼此悉知很重要，我们可以做个对比： 情况一：你和朋友在阳台聊天，楼下突然有人大喊，你俩一起看过去，这个事件就是你二人当前的共同焦点，你们都知道对方也在注意这个事件，这就形成了联合注意。 情况二：你一人站在阳台，楼下突然有人大喊，你看过去，同时楼上的邻居也在看，虽然你们的注意力都在同一个焦点上，但是你们彼此不知道对方在看，这就不构成联合注意。  请欣赏我的灵魂画作，我把两种情况画一起了 联合注意其实就是在增加共同基础——第三方事物，成为我们共同关注的焦点，彼此知悉，不就形成了新的共同基础？ 这样的联合注意框架，有什么意义？和启蒙有什么关系呢？ 答案是：在联合注意框架内，孩子能凭空意会言语的意义。 意会意图 老读者都知道，我是非常反对“翻译”的。对此，很多家长不能理解、不可思议、不敢认同——不翻译，孩子怎么懂呢？ 那我要问了，要先有语言，孩子才能“懂”吗？要知道孩子出生时可是不带任何语言的，他们怎么就懂了母语呢？显然，宝宝们的小脑瓜里一定有某种机制，能让他们“凭空”理解语言。这个机制，就是多种社会认知能力叠加而成的一个综合能力——意会意图。 是的，宝宝不需要任何语言，就能理解你要表达的是什么意思。 首先，每个人类婴儿都会发展出一个基本的默认判断：每个人的行为都有自己的目的。这听起来似乎平淡无奇，实则内涵深刻。宝宝会默认我们对他说的话、做的动作，都一定有目的、都一定有某种“沟通意图”——妈妈/爸爸在告诉我一些事情。 有了这个前提，哪怕他们不知道具体是什么，他们也会主动地去猜、去试错，大脑会自动脑补生成一个“解释”。当我们和宝宝沟通时，已经就位的前提条件是： 有共同基础； 有联合注意； 默认一定沟通意图。 宝宝会默认我们所有的沟通行为（手势、话语），既与自己相关，也与当下这个特定的外物相关。他们会基于共同基础，综合感知所有相关信息，对你的意图进行猜测和推断。他们做这些不需要刻意花时间思索，而是瞬间就能“意会”。 你指着水杯问宝宝：Wouldyou like some water? 宝宝的脑中是这样运行的： 妈妈要我注意水杯。（视觉） 妈妈的语气和表情是询问。（感知/过往经验） 她的询问跟这个装水的东西相关。（联合注意框架） 这个东西能喝水。（共同基础/过往经验） 妈妈关心我的需求。（共同基础/过往经验） …… 写出来好像很多，实际上在宝宝脑子里，所有相关神经回路是同时激活，并行计算，宝宝能瞬间领悟到你的意图：妈妈在问我要不要喝水。 这就是宝宝凭空理解言语的机制——“意会”。 有了意会，你不需要翻译就能让孩子懂。这种懂更为底层、更为直接、更为丰富，是“真懂”，能形成真正的英语能力。而翻译中介而来的懂，是嫁接在母语之上的“假懂”，无法形成真正的英语能力。 意会可以解释为什么孩子能无须翻译就能理解我们的意图，这种理解又是如何转化为真正的语言能力的呢？且听下回分解。 |
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