思维导图：植物激素（图重发）

作者：杨文彬

当当

新课标解读：

1.6  植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节

1.6.1  概述科学家经过不断的探素，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长

1.6.2  举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节

1.6.3  举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用

1.6.4  概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等

考纲要求：

1.植物生长素的发现和作用Ⅱ;

2.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

3.其他植物激素Ⅱ;

4.植物激素的应用Ⅱ

命题规律：

核心考点	考题取样	考向必究
植物生长素的发现和作用	2016全国卷Ⅲ,T4	通过实验探究生长素的生理作用 (考向1)
	2015新课标全国卷Ⅰ，T2	生长素的合成、分布和运输（考向1）
其他植物激素及其应用	2017全国卷Ⅰ,T3	细胞分裂素和脱落酸对叶片衰老的影响(考向2)
	2017全国卷Ⅲ，T30	脱落酸的合成和生理作用（考向3）

核心素养：

1.生命观念——稳态与平衡观:植物激素相互协调共同调节植物的生命活动。

2.科学思维——比较与分类:五大类植物激素的作用与应用;建立模型:生长素作用的特点——两重性;归纳与演绎:植物激素在某些方面表现的协同与拮抗作用。

3.科学探究——实验设计的分析:生长素的发现实验、生长素促进生根的探究实验。

命题分析预测：

1.命题分析　植物生命活动的调节是近几年高考命题的热点内容之一,植物的向性运动、生长素的发现和生理作用、植物激素在农业生产中的应用等都是高考的高频考点。试题常结合生长素的相关知识,考查考生的实验探究能力、解决实际问题的能力和思维创新能力。试题类型以选择题居多,一般是2~6分,非选择题常以图表形式呈现,一般是7~12分。

2.趋势预测　预计高考会结合实验分析与探究或曲线图来考查不同种类植物激素或植物激素类似物的作用特点及相互关系。另外,对生长素发现过程的考查也将会是一个特色。