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2016部编版《道德与法治》七年级下册知识点整理(上)

2019-10-31  七星钓客

 第一单元知识点整理

第一课 青春的邀约——悄悄变化的我

1、进入青春期,我们身体变化的主要表现是什么?

答:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟

2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么?

答:(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望感觉生活拥有无限可能

2)处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼

3、进入青春期,我们身体的发育有什么特点

答:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。

4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化?

答:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。

5、注重追求内在美

  青春期的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

6、青春期心里矛盾的主要表现:①反抗与依赖,②闭锁与开放,③勇敢与怯懦

7、如何正确认识青春期的心里矛盾?

青春期的矛盾心里有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心里矛盾,我们才能健康成长

8、正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些?

答:我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(有四点。)

9、自我调节心理矛盾的方法:①把自己的想法写下来,②参加体育活动,③学习自我暗示,④试试自我解嘲。(调节心理矛盾第四种方法又具体包括的内容)


第一课 青春的邀约——成长的不仅是身体

1、怎样正确认识思维的独立性?

答:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。(不是而是,有独到,接纳)

2、思维的批判性表现是什么?

答:思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情“不”敢于向权威挑战“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。(有自己的看法,三个敢于)

3、思维的批判性的积极作用和要求有哪些?

答:积极作用:思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。

要求:批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。

4、批判的技巧:①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击,②批判要具有一定的建设性。

5、如何认识青春的创造?

答:(1)青春的创造是多姿多彩。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。(青春的创造是怎样的?)

2)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。(为什么创造离不开实践?)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。

6、为什么要开发创造潜力?

7、如何做一个勇于创造的好少年?

1)我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。

2)我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。

3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。

易误易混警示:

1、  误区:进入青春期,随着生理变化的到来,我们的心里也发生了变化,青春期只有烦恼和矛盾、紧张和不安,没有快乐可言。

警示:青春期的变化带来心理的波动,青春期有烦恼和矛盾、紧张和不安,也有成长的快乐,我们应该欣然接受青春期的变化,体验成长的喜悦、自豪,顺利度过青春期,健康成长。

2、  误区:青春期的心里矛盾是正常的,是不需要解决的

警示:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富····,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长

3、  误区:步入青春期,我们的独立意识不断发展,由依赖逐步走向自立,独立意识的增强表明我们可以一味追求个性、追求独特,摆脱父母的约束。

警示:步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。但是思想的独立并不等于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。一味追求个性、追求独特,摆脱父母的束缚的做法并不是真正的独立。

 

第二课 青春的心弦——男生女生

1、进入青春期,男生女生的差异主要表现在哪些方面?

答:到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多的表现出自己的特点。

2、对性别角色的认识的作用和要求分别是什么?

答:作用:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处(积极作用),但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥(消极作用)

要求:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。

3、男生女生欣赏对方优势的作用和要求是什么?

答:男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。(要求:)因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

4、怎样正确对待男生女生的个体差异?

答:不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而骄傲也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

第二课 青春的心弦——青春萌动

1、青春期心里萌动的表现是什么?

答:有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受

2、与异性相处有何意义?

答:与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。

3、与异性同学交往应该注意什么问题

答:与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。我们要做到内心坦荡,言谈得当,举止得体。

4、如何正确认识并对待异性情感?

答:(1)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。因为,在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。

2)面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。

5、如何正确认识爱情?

答:爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

易误易混警示:

1、  误区:男生女生各自拥有自身的性别优势,男生女生交往有助于我们不断完善自己,相互取长补短,让自己变得更加优秀。因此男女同学的交往可以随心所欲,无所忌惮。

警示:男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。但是与异性交往也是对我们的考验。异性之间在交往中要做到内心坦荡,言谈得当,举止得体。

2、  误区:异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,为避免麻烦,最好的办法就是男生女生不说话

警示:这种观点是错误的。男生女生各自拥有自身的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。这一观点没有认识到男生女生交往的重要性。

3、  误区:有人认为,在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,这种情感就是爱情

警示:在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。因此不能把青春期对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦的情感理解为爱情

 

第三课 青春的证明——青春飞扬

1、进入青春期,我们成长的渴望主要表现在哪些方面?

答:我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。

2、青春的遐想有什么重要意义?

青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。

3、为什么说青春的探索需要自信(自信的重要性)?

答:自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

4、如何获得自信?

1)可以让我们更自信。2)相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。

5、为什么要自强?(重要性)

(1)自强可以让我们更自信。(2)自强,让青春奋进的步伐永不停息。

6、自强的内容是什么?如何才能自强?

答:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。自强,要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持(自强的途径和方法)。

 

 

第三课 青春的证明——青春有格

1“行己有耻”的涵义

行己有耻意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。

2为什么“行己有耻”?

1)青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。

2)我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。

3、知耻之心、“羞恶之心”有什么作用?意义

1)引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。

2)在行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,行动之后,反思效果与影响。

4如何做“行己有耻”?

答:(1)需要我们有羞耻心,不断提高辨别的能力。2)用行为证明并创造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。

5、增强自控力的方法:

①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量。③加强自我监控。

6、如何认识“止于至善”的精神状态?

答:(1“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。

2“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

7、为什么要向榜样学习(榜样的作用)?

答:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

8如何做“止于至善”?

答:(1)每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。

2善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

3“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为

9、什么是对青春最好的证明?

青春,需要我们去经历,去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。

易误易混警示:

1 误区“止于至善”,是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求,因此我们应该积极投身社会,做大事才能实现这一目标

警示:“止于至善”,人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。

2 误区:自信让我们充满激情,有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。因此有了自信,任何事情都可以做好

警示:青春的探索要自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。但是并不是有了自信就能成就一切。

 

第二单元知识点整理

第四课 揭开情绪的面纱——青春的情绪

1、情绪的分类

四种基本的情绪:喜、怒、哀、惧

由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复杂多样情绪。

2、情绪受哪些因素影响?

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境,周围情况的化。

3、情绪的作用?

1)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。

2)可能激励我们克服困难、努力向上。 积极作用

3)可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。消极作用

4、青春期情绪的特点

情绪反应强烈、情绪波动与固执,情绪的细腻性、闭锁性、表现性。

5怎样对待青春期情绪?

体现了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩

青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。

 

第四课 揭开情绪的面纱——情绪的管理

1、情绪的表达有什么影响?

不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

2、人际交往中,怎样表达情绪?为什么?

1)需要了解自己的情绪。接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。

2)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

3、如何认识和正确对待自己的各种情绪?(情绪需要调节的原因)

1保持积极心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。

2适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,会危害我们的身体健康。

3)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。

5、调节情绪的方法?

改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

6、情绪调节方法有什么作用?

1)有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。

2)帮助同学和家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。

7、如何管理愤怒?

与信赖的长者交流;自我提醒;运用我感到愤怒,是因为······”这样的表达方式;寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式;写一封信。

8、如何安慰他人?

为他做些体贴的事;做一份耐心的听众;设身处地,向他表示理解;帮助他转移注意。

第五课 品出情感的韵味——我们的情感世界

1、情感的丰富性(特点)

我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。如:正义感、胜任感和责任感等。

2、情感是怎样产生的?

我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。

3、情感与情绪的联系与区别

1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

2)情感与情绪也有区别,情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。

4、情感的分类(为什么情感是复杂的?)

与情绪一样,我们的情感也是复杂的。其中: 基础性情感:如安全感;高级情感:如道德感;正面体验如爱的情感;负面体验如恐惧感;两方面混杂体验:如敬畏感等。

5、情感的作用?

1)社会生活中,情感是人最基本的精神需求

2)情感反应这我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。

3)情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。

4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。

 

第五课 品出情感的韵味——在品味情感中成长

1、美好情感的作用:表达我们的愿望,促进我们的精神发展。

2、美好的情感是如何产生和丰富的?

情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的。生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

3、获得美好情感的方式?

通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

4、如何创造正面的情感体验?

完成一项自己喜欢的活动;帮助他人;走进博物馆或大自然;欣赏艺术作品。

5、一些负面的情感对成长也有意义

丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

6、正确对待负面情感体验(做法)?

学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

7、传递情感正能量的途径

1)我们可以用热情和行动来影响环境,传递情感正能量。

2)在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递情感正能量。(因为我们的情感需要表达、回应、共鸣)

8、美好的生活如何建构?

1)我们可以用热情和行动来影响环境,传递情感正能量;

2在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量;

3)我们在生活中要不断创造美好情感体验,在传递情感过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

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