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好好长大,到底有多难?

 愫说育儿 2019-11-03

每一个施加暴力的孩子,背后都有一个病态的家庭。

1.

知乎有一个话题:【你相信有天性很坏的孩子吗?】

其中一条高赞的回答:

美国的康奈尔大学(Cornell University)对很多人来说并不陌生,这是一所世界著名的私立研究型大学,于1865年建立。

大学创始人之一的埃兹拉·康奈尔便是著名的康奈尔家族的传人,这个家族在美国是一个非常引人注目,其中一个原因:该家族内先后出现了数名冷血杀人犯。

出生于康奈尔家族的精神科医生通过分析总结出,自己长大后“虽然脾气有点奇怪,但却一直是个好丈夫好爸爸好同事”,正是得益于良好的家庭教育,他的妈妈“一直给他灌输正面思想,强调他是个好孩子,是个正义的人。”

这正好与让·皮亚杰的心理学根本观点不谋而合:人的心理受到环境和基因的双重影响。

目前主流心理学界比较认可的儿童认知发展理论,正是由让·皮亚杰提出的而上述观点也已经被主流心理学界认可。

“每个人的内心都匍匐着一头黑暗巨兽,伺机将你拖入无尽的深渊,唯有爱与陪伴能给你寻找光明的力量。”——《天生变态狂》

这让我想到今年暑期档电影《哪吒之魔童降世》。

哪吒,乃魔丸降世,一出生便被乡邻贴上“恶魔”的标签,是什么让他最终战胜心魔,真正成为拯救苍生的大英雄?

而由灵珠转世的敖丙,又是如何被一件“万龙甲”,逼着扛起龙族复兴的责任?险些误入歧途,成为为祸世间的真正魔头?

那天走出电影院,孩子兴奋地与我讨论着“我命由我不由天”,我却更深地反思家庭教育对孩子人格塑造、品格培养、心理成长的重要性。

2.

孩子的性格跟基因和家庭环境有多少关系呢?

1993年2月12号,英国利物浦,英国2个10岁男童——乔恩和罗伯特,从购物中心绑架了一个素不相识的2岁儿童,带到四下无人处将其折磨至死:头朝下摔在地上,往眼睛里倒颜料,丢砖头,往人嘴时和下体塞电池。人们发现男童的尸体进,他的全身42处伤害。

罗伯特从小经常受到自己5个哥哥和酗酒的妈妈殴打。他爸爸也有家庭暴力倾向,经常殴打妻子,后来还抛家弃子,一走了之。

这个糟糕的家庭,家中兄弟按年龄“话事”,大的欺负小的成为“家规”,而且没几个有出息。最大的被送到儿童保护中心,有一个也是惯贼,还有一个是纵火犯,并涉嫌对弟弟性侵犯(罗伯特可能就是其中一个)。当哥哥要照顾年幼弟弟时,他们就会把弟弟锁在鸽子棚里,自己出去玩。

乔恩家境不算富裕,父母几次离婚又复合,让家里小孩难以适应。而且,乔恩家族有忧郁症史,全家人都容易歇斯底里。因为如此,他和两个哥哥妹妹经常受邻居小孩的欺负。

转学后,乔恩认识了罗伯特,原本在班上老受欺负的乔恩与罗伯特结成“同盟”,反过来欺负别人。他们喜欢挑低年级、较孱弱的小孩欺负。老师为了拆散这对“惹事同盟”,把他们分到不同班,但没用,因为他俩经常一起逃课。

乔恩爸爸经常租碟回来看,大部分是暴力类电影,许多时候,两父子同坐客厅一同津津有味地看。乔恩往伯杰尔脸上泼颜料就是模仿电影中的杀人桥段。

家庭健全≠健全的家庭教育

李玫瑾教授:社会问题是人的问题,人的问题关键在早年,早年的重点在家庭。

恶魔少年,是错误家庭教育的产物。背后不负责任的家长,难辞其咎!

1.在婴儿期,孩子建立情感依恋和情感联系,良好的亲子关系至关重要。

李玫瑾教授表示:

宝宝很小的时候,妈妈是全力以赴来照顾他,做爸爸的可以偶尔拍一个嗝,或者抱一下,哄一下。

但是爸爸要做到、最重要的,是在孩子六岁这前,当着孩子的面好好爱妈妈——也就是说不要两个人都集中对孩子,不要让孩子觉得我是家庭的重点,你们都要照顾我,形成自我中心。

妈妈照顾我的时候,爸爸照顾妈妈,然后妈妈还要告诉孩子,咱们也要帮爸爸,所以家里应该形成链接的一个关系,而不是形成一个中心的关系。

很多家庭在这个阶段出现了错位,4-6个大人围绕一个孩子,一切以孩子为优先,让孩子错误的以为自己就是世界的中心,予取予求,一旦不如意,便哭闹耍赖甚至殴打长辈。

如果家里有惯用暴力的家长,孩子从小耳渎目染,上梁不正,下梁必歪。

2.在良好的亲子和家庭关系基础之下,随着孩子年龄增长,他的情感会得到健康地发展——

孩子最先会找准一个人,当情感得到满足的时候,就开始关注身边的家人,也就是爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等,产生以亲族为联结的亲情。

随着年龄增长,孩子会走出家门,很快跟小朋友融在一起,把身边的小朋友发展起来,就是从玩伴到朋友,这个过程一直从小学到中学,建立起友情——这时候的友情往往是一生中最稳固的,因为他对朋友的情感依恋恰好到了这个高峰的程度。

12岁青春期的时候,先是同性发展,然后就是异性。再晚些时候,他恋爱了,恋爱的时候就又变成一对一的情感关系了。

当他一对一的情感稳定,就要组建家庭,这个家庭一形成,他就会有孩子,于是这个阶段的一个人,有上下关系叫“父母跟我”,有横向关系叫“朋友和爱人”,然后还有向下的关系叫“父母和孩子”,所以这个人的情感已经是立体的了,处于我们常说的“上有老下有小”的状态。

3.李玫瑾教授从屡上报端的罪案中,总结出关键观点:孩子的心理问题往往会滞后反应,因此,人的心理特征与早期抚养有密切关系。

早期教育出现问题的孩子,随着年龄的增长,在不同的阶段会逐渐暴露出来:自卑、自私、冷漠、残暴、推卸责任、偷鸡摸狗,甚至反社会……

没有人性的教育杀人不眨眼。

于是我们看到那么多熊孩子、巨婴、啃老族、路怒族、垃圾人、变态杀人狂……

“故夫河冰结合,非一日之寒;积土成山,非斯须之作。干将之剑,久在炉炭,铦锋利刃,百熟炼历。”——王充《论衡》--《状留篇》

身为父母,可以没有学历,可以没有钱,但不能没有正确的三观,既不能忽视基因的作用,更不能低估家庭教育的责任和对孩子的塑造作用。

爸爸爱妈妈,是对孩子教育的第一课。

告诉孩子,你不是世界的中心。让孩子学会界限,既要保护自己的权益,也不能侵犯别人的利益。

告诉孩子,对于生命,必须怀有敬畏。学会保护自己,也不能伤害别人。

告诉孩子,如果你强大,不能欺凌弱小;如果你弱小,努力让自己强大起来。

“小霸王”和“受气包”往往都出自强势父母的家庭,想要孩子学会平等待人,强势父母请退场。

愿每一个孩子都能好好长大!


感谢阅读全文。

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育儿路上,难免有困惑,抱团成长,父母好好学习,孩子才能天天向上。

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