  【教育读书】 最有效的听课方法，90%的尖子生都是这么做的 很多同学都会有这样的困惑：同一位老师上课，自己上课也听了，但是为什么在做课后练习时，还会有题目不会做；而同一个班的其他同学就能做出来呢？真的是因为别的同学比自己聪明吗？ 其实，同样是听课45分钟，怎么听、会不会听，会直接影响到听课的效果。经调查发现，“听懂每一堂课”是学霸考高分的第一法宝。老师们讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，学霸的听课箴言是“课堂走神一分钟，课后摸索半天功”。那如何让学生提高听课效率呢？  高效听课方法 如果说每个学生每天花在学习上的时间有12个小时，那么其中在课堂上听老师讲课，至少也有6个小时以上，听课是学生获取知识的主要来源，在学习过程中占据很重要的地位。想要在上课时，能够长时间的集中注意力，就要做到“五到”。 “五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。 1.“耳到”：“听”与“讲”保持同步 听课时，一定要使自己的“听”与教师的“讲”保持同步。 所谓“同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。  2.“眼到”：“看”与“听”兼顾 “看书啊，看我干什么，我脸上有字啊？” 这句话几乎是所有老师的口头禅，想必不少同学应该都听过。其实出现这种情况，一是因为学生的思路没有跟上老师讲课的节奏，或者是出现了短暂的走神；二是反映出学生对课本的熟悉程度不够，没有及时发现老师所说的内容在课本上有原话。 熟悉课本最好的方式就是提前预习，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍；预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好。 3.“手到”：做笔记、圈重点 有些同学上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。 该怎样记笔记呢？记笔记有“三原则”： 1.宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。 2.课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。 3.不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路、解题方法以及课堂上老师反复强调的重难点内容。  4.“口到”：积极回答问题 其实老师也知道，一堂课45分钟，只让学生听自己讲课，学生会很容易出现走神的现象；而且填鸭式的教学，也不利于学生掌握知识，因此不少老师都会在课堂上设置提问环节。 学生要积极回答老师的问题，一是有利于自己集中注意力，二是有助于自己跟上老师的思维。一般而言，老师在课堂的提问，都是围绕本节课的内容，并且不会太难，如果自己答不上来，就要引起重视，自己是不是上课走神了。 5.“脑到”：灵活动脑，不钻牛角尖 不可否认，有些学生会因为老师所讲的内容比较难或者不太理解“卡”在那里。面对这种情况，千万别停留在那里“死想”，而是先划上记号，留待课后再去解决，不要纠结在这一点上，而要继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。  抓住听课的三个关键时段 一节课45分钟，学生很难做到每一分钟都不走神，在关键的地方认真听，听讲效率会更高。 1.一节课的前几分钟 开始的几分钟很重要，很多老师在这时会做承上启下的开头，把新知识要涉及到的以往学过的知识，引领大家再回顾一下，对于比较重要或者有难度的内容，还会再详细讲解一次。 这是温故知新的好机会，在这几分钟注意听讲，可以更系统、更完整地掌握知识，能让后面的听讲更高效。如果老师提问，一定要积极思考、踊跃回答。  2.一节课的后几分钟 下课前的几分钟，一定要集中注意力。这时老师通常会带领大家一起回忆整堂课的内容，从头到尾进行梳理，然后对重点、难点、关键点进行小结归纳。 如果听课过程中走神了，更要重视这个高度浓缩的时间，补上漏洞。  3.老师重点强调时 为了避免学生走神，让学生集中注意力，老师常常会说一些提醒的话语。比如：“大家注意”“这个是重要的知识点”“我再重复讲一遍”“这个问题的关键是……” 学生要领会老师这些提醒用语的意思，当老师讲这些话，是在告诉你哪些是重点、难点，或者容易出错的地方。这些强调的内容要在课本，或者笔记上重点标注出来。    '’'’ |
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