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如何做好备课,说课,上课,议课,反思五环节教研活动?

2019-11-04  中外比上

一、关于备课

1、“备教材”。确定教学目的、任务和要求,突出重点、抓住关键,要考虑到学生的实际。

2、 “备学生”。要重视了解学生,使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。

3、“备教法”。所选用的教法要更好地体现教育原则,充分调动学生的积极性和主动性。

4、 “备练习”。要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习。

5、“备作业”。作业的布置要适度且精准,针对不同学生的不同水平布置不同的作业。

二、关于说课:

1、说教材。要说教材的地位、教学目标、教学重难点。

2、说教法。要说上课时采取怎样的方式给学生进行讲解,如参与式,讨论式,谈话对话等。

3、说学法。要说指导学生如何学习这节课的内容。

4、说教学。是最重要的,要说教学的基本环节,怎样处理知识点,运用的教学方法等。

5、说板书。要说怎样设计板书以及这样设计的原因。

三、关于上课:

1、摆正心态,自然和谐的生成,不违背规律,不拔苗助长。 

2、认真钻研教材,以生成的动态为导向,提高预设的可变性,不死搬硬套,多设想几套教学方案,根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。 

3、设计问题有针对性,提问有价值的问题,提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。 

4、根据学生的接受情况随时调整教学内容,教学环节,教学流程,不要照本宣科。

四、关于评课:

1、从教学目标上评。教学目标是否体现“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三个维度

2、从处理教材上评。要看教师知识教授的准确科学,注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。

3、从教学程序上评。看教学思路设计、课堂结构安排是否合理

4、从教学方法和手段上评。看是不是量体裁衣、教学方法是否多样化、是否体现教学方法的改革与创新等。 

5、从教师教学基本功上评。要看板书、看教态、看语言、看操作是否得当。 

6、从教学效果上评。教学效率、学生气氛、因材施教等方面体现是否合理。

五、关于反思:

1、教学内容方面。所确定教学目标的适用性,对现目标所采取的教学策略做出判断。

2、教学过程方面。教学是怎样进行的,是否达到预期的教学效果。

3、教学策略方面。检验新思想、新策略、新方案是否更有效。




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