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某某中学2020届复习课工作实施方案

2019-11-05  gzhq

一、复课现状

1.教情、学情分析。

截止11月1号,九年级上册学习过半。从月考情况来看,九年级化学成绩与兄弟学校相比略有优势,英语、语文成绩持平,物理、数学成绩差距较大,分析认为,本届学生底子较差,按部就班学习情况下,全部新课结束至少要到20204月初,留给学生全面复习的时间不是很充足。而学生骄奢之气浓郁,底子不硬朗,也势必给学习新课造成影响,也会干扰复习进度。

2.高度重视,全员参与

面对此种情况,领导、老师高度重视,在前期做了以下工作

1)做好教学工作。所有九年级老师备好课、上好课,向45分钟要质量。

2)做好学生思想工作,号召学生认清现实,勇于挑战自我。班主任利用两饭后、下班时间深入学生之中,找问题,解心结,鼓勇气;科任老师利用课中、课余时间,查作业、促学习;全校老师总动员,对自己亲戚、朋友的孩子进行前途理想教育,在全年级营造积极向上的学习氛围;

3)做好管理工作。各领导一日三查,深入班级、深入学生、深入教室之中,发现、解决、指导问题;年级组勤抓严管,发现问题苗头,及时上通下达,处理解决,保证新课教学期间不偏离方向。

3、教研常态化,向高校课堂要质量

九年级老师一如既往的做好教学研究工作,除常规的各种教学研讨活动外,研究、学习中考套题,并把中考试题与日常教学相结合;研究新课标,提高学生学习效率;设计、使用导学案,增加课堂教学容量,提高课堂教学效率。

二、复课备考举措

我校的复课备考工作在局领导的重视下,在学校、年级组的精心安排下,在九年级教师的辛勤努力下,已经有一个良好的开端。在后期教学中,我们准备采取以下措施:

1、切实加强教学研究

1)继续认真研读中考试题,把握中考资讯。明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求,明确各目标要求的真实内涵和外延,以及新的变化点;学习新课标,处理好教学的难度、宽度,寻求教学与中考题的最佳切合点;分析中考动向,培养学生解答问题能力,寻求最佳答题方式。

2)以备课组为单位,继续研究、深化导学案的设计与开发,提高导学案的导学功能。

3)安排各学科经验丰富的教师对一些热点、难点问题(如文科当中的综合性学习与探究、阅读题,理科当中的各个实验的现象,实验的推理题等)和影响成绩的关键性问题进行专题探讨研究。可结合教研课题进行研究。

4)以备课组为单位分析各类题型的答题技巧、答题方法,并召开全体学生会议,安排专人进行技巧和方法上的指导。

2、搞好分类推进工作

各科任老师要摸清学情,对各科均衡发展并且有一定潜力的学生要集中培优;对学习刻苦、有学习潜力的学生要强烈关注与关心,全力做好纠偏治跛工作;对基础较差,有心另谋出路的同学做好分流工作。

3、抓牢基础学习和弱势科目的强化学习

本学期,一定要打牢基础,坚决避免为赶进度而做夹生饭的现象;对于数学、物理等学生普遍比较弱势的科目,要针对学情,教学上做到缓坡度、低起点、高容量、勤反馈,逐步提高学生学习水平。

4、搞好学生新知预习习惯的养成及旧知的落实

    勤查学生导学案的预习、学习,提高导学案的使用效率;定期检查学生练习册的完成情况,督促学生落实旧知;每日统计学生单页作业落实情况,强迫学生温故知新;提倡学生整理纠错本,提高学习效率。

5、挤出学习时间,提前结束新课学习进度

在夯实基础的前提下,利用双休日对学生进行新课辅导,为下学期全面展开复习挤出较多时间。

6、搞好学生的前途理想教育工作

针对学生中出现的问题,及时召开九年级学生会,绝不容许影响学习的事情发生;期中考试后召开家长会,让家长了解学校的管理建设及学生的学习动态,取得家长的理解、支持和帮助;利用信件、宣传海报、版面等方式,尽力消除社会大环境对学生学习的不利影响,提高学生学习兴趣。

7、开展冬季文体活动,全方位提高素质教育成果

   拟在后期开展中考必背古诗文篇目背诵会;英语知识竞赛、拔河比赛,进一步加深学生对学校的认同感,丰富学生学习生活。

8、加强横向纵向对比

教导处、年级组将每次考试后的成绩进行汇总专版公布;通过汇总表找出本校和县内学校的差距,本校优生和全县内优生单科的差距,及时改变学习策略,制定提升计划,不断缩小差距;对考试成绩优秀的教师和学生进行奖励并红榜宣传。

9、充分调动教师的积极性

为九年级的教学、复课提供人力、物力、财力支持,在政策上适当倾斜,最大限度的调动教师的工作热情和积极性,尽可能的满足他们工作和生活需要;同等条件下,九年级代课教师优先晋升职称;给九年级教师提供外出学习的机会,加强九年级骨干教师的培养。

10、 校领导要经常和教师谈心,听取、广纳意见,解决教育、管理当中的难题和教学当中的一些实际问题。

                                                      某某中学

2019-11-4

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