|
拨开云雾，终见阳光 Sunshine comes after the storm！ 教育改革与行走进行的越慢，其效果越扎实。 —Mr yellow 别了2019年教育行走，别了苏州，但对于我的影响还是很积极的。其实我一直都在思考：“每次培训短着半天，长着3~5天，到底培训能够给予我们什么呢？”我给自己的答复：“是给予自己进行一次思考，一次反思的机会。” 在苏州之行，我购买了文质老师的一本书（文质老师有很多书，但我却购买了其中一本《教育是慢的艺术》），其实打动我的就是这“慢的艺术”，这何尝不是教育的真谛，何尝不是对当前急功近利、拔苗助长的教育进行反讥？ 在本书中有很多的知识点，真的是值得我们去分析与分享。如“用过去的知识，教现代的学生，培养未来的人才。”思考着现在的教育教学情况，似乎是这样的哦，虽说在一定程度上面，可以继承和发扬中华民族的优良文化与传统，但如何应对当前全球知识的风云变幻，如何适应培养当前社会需要的人才呢？似乎我也回答不了。 如“所有的评价都有当下性和历史性”对于教育的评价也是这样的，用当前的数据和当下的成绩对学生的未来进行评价，合适吗？可是，我们的教育却盛行当下性评价，评价学生是这样、评价老师也是这样的。俗话说：“十年树木,百年树人”，更何况用三年、六年的成绩呢？那我们更应该考虑一下从历史角度和终身角度来评价呢，虽说需要时间的等待，但为何不值得考虑与参考呢？ 师者，应作为一个目击者，一个见证人，一个观察者、一个记录者、一个思考者、一个研究者。从第三视角目击与见证孩子们成长与蜕变，观察与记录孩子们的生活与学习，思考与研究教学方式与方法。 最后，我们应该用最初的心做永远的事，将教育当作自己终身的一份事业，保持那颗初为人师的初心，砥砺前行。 推荐书目： 《教育是慢的艺术 》 阅读|反思|阅读史 2019.9.23第四周 |
|
|
