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作者:郭朝军 新学期开学伊始，我们的李校长就提出了国学经典诵读推送活动和开展阅读教学这两项重要工作。 阅读教学一直以来是我们农村学校教学的短板，语文课基本上就是一本教材打天下，学生的阅读量，知识面，阅读能力一直上不去。 这也是一直以来学生恐惧语文，惧怕阅读和写作的原因所在。 语文教学重在积累，阅读教学的开展越早越有裨益，这也说明了我们的校长清醒的头脑和精准的眼光。 阅读的意义和作用不言自明，培根先生早有论述。多年前就看过一些统计，说我们中国人的阅读量几乎是世界上最低的。 我们让学生阅读，一方面要教给学生阅读的方法。让他们学会朗读，吟诵，精读，略读，跳读浏览等阅读方法。 一方面抓好阅读的质量，让学生读有所疑，读有所思，读有所悟，读有所得。 读书时要眼到口到心到。学会读书，学会说话，学会抓重点找中心。 这一个要抓好阅读的速度和效率，在固定的时间内要让学生多接触尽可能大量的信息。在阅读的过程中，还要让学生养成不动笔墨不读书的习惯。 一本好书，不然余香满口余音绕梁，可以让学生了解一下作者，联系一下时代背景，把自己认为优美的词句，认为精彩的一段抄下来。 做一个小小的读书笔记，写一些自己的感受联系一下书中这个时代人的生活和精神面貌。 充分发挥自己的联想和想象，发散自己的思维，开阔心胸，开张胸胆，神游四海，心骛八极把他们诉之笔端皆成好文。 对于语文教学来说，阅读阅读教学和经典推送是有源之水，裨益无穷。 我们要全面引导学生读好书与好书为伴，提高审美情趣和人文底蕴。让他们的眼界更宽广，让他们的思考更周全，让他们的行动更灵敏。 把读书这个好习惯融入他们的生活，就像吃饭休息一样，成为孩子们生命中的一部分。 让他们在阅读中积累，积少成多，聚沙成塔，由量变达到质变，让他们生活中随时有柳暗花明，随时有豁然开朗，随时有灵机一动，随时有计上心来。 把书香底蕴和生活实践结合起来，让我们的孩子身心健康精神焕发，养成一颗温和宁静而又强大无比的内心。人面对生活中的一切。 开学已逾一月，迄今为止阅读课已得到初步开展。 学校通过多种途径募集图书，且发动家长助一臂之力。加上学校原有图书，数量也初具规模。 能初步满足全校师生阅读教学的需要。这里就要感激李校长的殚精竭虑不辞辛劳。也有感激众多无私帮助我们的社会人士。 让我们学着感恩的心，充分利用好图书，引导学生拿着书籍这一打开知识大门的钥匙，到知识的海洋中徜徉、遨游。 我们的老师要提前根据学生的学力和兴趣，选好书，帮助学生制定读书计划。 学生的读书不能漫无目的，老师要给学生设置阅读任务，带着任务去阅读。加强阅读指导，激发学生兴趣任务要循序渐进，让学生的阅读有愉悦轻松的味道。 学校准备给每一个学生应读书记录卡。让学生记录好自己每一天的阅读情况。 记录卡上的栏目有书名我的简介，优美词句的摘抄，或长或短的读后感，读书所耗时间，家长签字栏。给学生每天发一张，让学生忠实地记录自己的读书情况。 我们还会开展朗读比赛，专题征文，读后感写作比赛，设计好书推荐单，书签制作等活动。 我们大家要集思广益，群策群力，逐步把活动推向深入。 阅读教学需要坚韧不拔的毅力长期坚持，我们会把这项活动坚定不移的开展下去。 |
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