2019下半年教师资格证考试高中化学真题...

2019下半年教师资格证考试高中化学真题及答案

五、教学设计题(本大题1小题，30 分)

25. [答案要点]

(1)教学目标:

知识与技能目标:

①认识氯 气能部分溶于水，掌握氯气跟水的反应，了解氯气可用来溧白杀菌，掌握次氯酸的化学性质。

②掌握氯气的漂白原理，从中进一一步认识氯气是一 -种活泼的非金属单质。

过程与方法目标:

①通过学生自己分析、制定研究方案、动手做实验、培养其表达、观察、分析能力。让学生掌握分析、制定实验方案、抽象概括的科学方法。

②培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标:

①通过实验，增强了同学们对身边的化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣。

②在对问题的解决中能培养学生事实求是，言必有据的科学学习态度和自信、自立、自强的优良品质;能培养学生敏锐的观察能力。通过氯气在生产、生活中的应用体会化学与生活的联系。

教学方法:

教法指导:采用以实验探究为主的教学 方法进行开放式教学，在发现问题、提出假设、设计实验等过程中突出学生的主体参与和主动探索意识，激发学生学习激情，开拓学生思维，让学生在愉快的氛围中感知和探索新知，从而调动学生学习的主动性和积极性，培养学生集体主义情感。

学法指导: 体现“以学生的发展为本”的教学理念，让学生在原有知识的基础上发展新知识，不搞零起点上课，做到学生能自学的知识就创造条件让学生自己去学，采取合作探究式的学习方法。

教学过程:

[导入]:投影，播放某市最近发生水污染，出现刺鼻异味，市民大量抢购自来水，播放相关新闻视频。

师:从视频中，同学们知道自来水为什么会突然出现刺鼻异味呢?这股异味是从何而来呢?

(播放 - -张图片，图片为用污染的自来水做实验，将硝酸银溶液滴入到自来水中产生大

量白色沉淀的实验)

师:从图片和新闻中我们都知道，自来水中投入了大量的氯气,可是为什么自来水要投入如此多的的氯气进行消毒呢?同学们想不想知道其中的奥妙呢?

生:想

师:同学们的求知欲都很强啊，那么我们今天就一起来探讨学习下氯气的漂白性吧!

[新授] :

师: (提问) 新课之前，大家一起来做一个小实验，将我们实验台上的有色纸条或布条、有色花瓣放入盛有1/3体积新制氯水的广口瓶中，盖上玻璃片，观察现象。开始吧!

生: (操作)

师:大家都观察到了什么现象呢?


生:有色布条或纸条褪色，有色花瓣被漂白。

师:通过这个实验大家能得出什么结论呢?

生:氯水具有漂白性，能使源白有色物质。

师:那么大家想一下氯水为什么具有漂白性呢?可联系下之前学习过的氯气与水的反应方程式。

生:有的说的氯气分子起到的作用;有的说是氯气中次氯酸的漂白作用;还有的说是两者的共同作用..

师: 看来大家的想法出现了分歧呀!那么我们现在再进行一个实验来检验下我们的猜想吧。现在将有色纸条或布条、有色花瓣放入盛满干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。开始操作吧!

师:好，现在大家通过实验发现了什么呢?

生:有色的布条或纸条，有色花瓣都没有被漂白。

师:那我们可以得出什么结论呢?

生:氯气本身没有源白性，溶于水生成次氯酸后，次氯酸(HCIO)具有强氧化性，因此，次氯酸能杀死水中的病菌，起到消毒的作用。氯水也因含有次氯酸而具有漂白作用。事: 大家总结的真精辟!那么老师出道题考考大家。

[巩固]

师:大屏幕上有一道关于氯气漂白性的题目，大家看一看，能不能很快告诉老师答案?

[小结]

引导学生总结本节课的收获。

[作业]

师:充满趣味的化学课就要结束了，给大家布置一个小任务，课后查阅资料，了解①为什么选用氯气对自来水进行消毒②氯气消毒的优劣③生活中常用的消毒剂还有哪几种。