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生活是一棵长满可能的树，你永远不知道明天会发生什么！ 有的人总是被现实局限，展不开手脚，难能抵达心中的远方，而有的人，却在不断挑战着不可能，不断创造着未知。 他，一位从事教育的英语老师，就是个不断创造可能，不断挑战自我的人！他所带的班级，今年全班25名学生均收到了世界50强大学的Offer！ 可能你会认为他是一位有着广而深人生阅历的中年教师，经验丰富，博学多才，谈吐幽默，语出不凡……然而，他却是一位90后，一位多才的斜杠青年！ 小编特地去采访了这位90后老师——于永强，言谈交流之际，才真正体会了何谓“青年才俊”！ 大学任学生会主席；业余打球打出“国家二级运动员”的水平；雅思成绩达8分；英国交流访学；本科以优秀毕业生荣誉毕业；顺利在沿海地区找到工作，成为一名高中英语老师；几年内，摇身一变成为了大学老师…… 华中师范大学本科毕业的他，对很多人来说，简直就是商界的马云！  成功的花儿，人们只惊慕它现实的明艳；然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。 当小编问及“求学和求职，以及就业过程中有没有遇到什么挫折，或者是一帆风顺的？” 他笑着回答：“好像是一帆风顺的，没有什么困难”。思忖了一小会，突然说到：“有挫折，有挫折的！大二有一次英语竞赛，我信心满满，结果只拿了二等奖！” 果然优秀的人就是不一样，唯一的挫折就是竞赛没有拿到一等奖，只拿了二等奖！ 当然，这只是个调侃。他斐然的成绩不是没有缘由的。 目标决定着人的层次，一个有远大目标的人，会不断严格要求自己，努力做到最好，他的层次因而会越来越高。 于老师来自山东潍坊，是一名免费师范生，在外国语学院学习英语。 按照大多数人的发展情况，他应该是规规矩矩学习好英语专业知识，掌握好教师教育技能，本科毕业就回山东省当一名高中英语老师，然而他却是不本分的那个！ 从大一入学开始，他就积极参加各种组织、活动、比赛等等。 他自谦地说，“我并没有多么刻苦地埋头苦学，如何夜以继日地努力，我觉得学习还是要悠闲！”与其说这是种自谦，不如说是一种技巧！ 有时候，效率比方法有效，选择比努力重要！  他的事情有很多，学习，社团活动，学生干部工作，兼职，运动队训练等等，但他一样都没落下，都做得很好。 虽然大学学习成绩不是最好的那个，但也在拔尖的行列。除了国家二级运动员等等，他从大二开始就在校外做兼职实习，积累了很多教学经验。 其实，每个人的时间都是一样的，但为什么他却各方面都能兼顾，还做得很好？于老师两个字道出了实质：效率！ 玩的时候就玩，学习就是学习，办公就是办公，即使每天只学习一个小时，但只要保证这一个小时是集中注意力的，认认真真的，就很完美了！ 于老师可以做到这一秒专心背单词，下一秒就可以结束学习，专心打球。但能有条不紊地做好事情，除了效率、自律外，还有选择！ 很多人，不论学生还是工作者，目标不明确，焦虑迷茫，都是因为没有做好选择，身在曹营心在汉。   对他来说，他的职业目标就是从事教育类工作，这是他的主业。所以在学好专业知识外，在培训机构兼职当老师对未来求职很有帮助，所以在大二时就去培训机构练手。 “第一次去，什么经验也没有。连续三个月，他们每天都在挑我的毛病，说你哪哪不好，上课哪句话有问题，哪个手势太刻意等等，很考验心理承受能力。幸亏我坚持下来了，对我有很大帮助”于老师说道。 人总要有些追求，寻找更多的自我价值嘛！ “要做一件事，就把它做好”这是于老师的座右铭，也是他的教育理念。 能让全班同学都拿到世界名校的offer，可见他对教育教学的态度：要做就做到极致！ 生活中林林总总的东西太多了，不需要将每一件事都做到最好，但能在众多事物中挑选出自己喜欢的，并坚持做下去，将爱好发展为特长，甚至技能，也是一种智慧！ 既然选择做一件事，就把它做好。 “孩子的健康发展，离不开父母的支持陪伴”这是于老师教学中的最大感悟。 身为一名免费师范生，于老师的未来就在老家山东。但在父母的支持鼓励下，大四那年，他违约了，交了很多违约金，去了广东东莞的一所高中教书。 对只有一个孩子的家庭来说，父母的这种支持令于老师很是感动，无论如何，父母都支持他的选择。 “我爸说，不管薪酬待遇怎么样，只要我每天早上醒来，拍一拍自己脑门，觉得不后悔，那就放手去做”于老师欣慰地说道，“趁着年轻，多尝试总是有好处的。” 我们有太多父母，总是放不开孩子，总想让孩子待在自己身边，这样反而害了孩子。 孩子长大了，他会有他自己的人生与生活，如果父母总是将他限制在自己身边，孩子的拳脚施展不开，就很难找到自己的未来。孩子大了，父母退位，适当给予支持与鼓励，就足够了！ 带国际班的于老师对这点深有体会。   他所带的国际班，班里的孩子从高一就开始学习国外课程，高中三年都是为出国做准备。班里的孩子家庭条件都是很优越的，他们什么也不缺，但缺爱。 “那些孩子缺爱，也不缺爱。” 这些孩子家庭条件都很好，一个月生活费都是上万多的，什么也不缺，他们挺幸福的。 但他们的父母都很忙，孩子缺乏父母的陪伴。所以这些学生相比于普通高中的孩子，沾染上了一些不属于他们年龄段的风气、习惯。其中一部分早熟、孤僻。 |
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