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——荣获首届“中国书法大厦杯”书法大奖赛特等奖
时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。在博大精深的书法殿堂里，草书这一书体的结构简省、笔画连绵，极具审美功能与艺术价值，众多书法家为之倾心。荣获首届“中国书法大厦杯”书法大奖赛特等奖的纪松先生，就是其中一位为草书“痴狂”的书法家。从单纯的爱好，到学府里就读的专业，再到生活中不可或缺的一部分，纪松对于草书的热爱不言而喻。 首届“中国书法大厦杯”书法大奖赛特等奖获得者 纪松 “兰亭七子” 纪松纪松，1975年5月出生，江苏省政协委员，中国标准草书学社专职副社长，中国书法家协会会员，江苏省书法家协会理事，江苏省青年书法家协会副秘书长，泰州市书法家协会常务副主席，江苏省书法创作研究中心特聘书法家，国家艺术基金“全国书法创作人才培训班”成员，第四届“兰亭七子”。 8岁随祖父学习书法，初习唐楷，后转习二王行草。先后就读于泰兴师范学校，盐城师范学院，南京师范大学美术学院国画专业，2007年，考取南京艺术学院书法创作方向研究生，师从徐利明教授。 科班出身的纪松，为中国书坛输入了许多优秀的作品。其作品曾连续两次获得泰州市政府文艺奖一等奖，20多次在中国书法家协会主办的展览中获奖入选，其余的获奖和入展经历更是不胜枚举。2014年，纪松的草书李白诗歌十首项目获得国家艺术基金资助。2016年，纪松又凭借自身实力获得国家艺术基金滚动资助。同年，纪松在台湾举办个人展览。2017年，这位天资聪颖的书法家又在新疆、上海举办“书道友情”纪松书法展。 挥毫落纸如云烟在今年的“中国书法大厦杯”书法大奖赛中，纪松凭借八尺大草作品蟾宫折桂。“选择白色宣纸更能表现自己的笔墨特色和对草书的理解”。纪松说，为了创作一幅符合自己性情的作品，他在纸张选择、书体形式以及创作内容方面都反复考究，最终选择用大草的形式书写唐代诗人戴叔伦的《怀素上人草书歌》。“选择一个与草书相关的创作内容，既能够表达自己对草书的认知、理解和解读，也能更好地表现草书的意境。”纪松说，《怀素上人草书歌》的诗文意境与自己的书风气息相通，有效激发了他的草书创作热情。 纪松创作的特等奖作品草书《怀素上人草书歌》，法度完备，笔墨韵致与诗情文意一致，点画沉着遒劲，结体简净萧散，体现了他扎实的笔墨功力与较强的融通能力。作品取法源头为二王，汲取了张旭、怀素、黄庭坚、王铎等先贤笔意，通篇笔势连绵、跌宕起伏、纵横开合、气势磅礴、绚烂浪漫，力量、速度、气魄浑然一体。 首届“中国书法大厦杯”书法大奖赛特等奖作品《怀素上人草书歌》 248×124cm “我的骨子里流淌着一股自由、率性的血液。”纪松说，草书与自己的个性和性情很合拍，数十年来他一直专注草书创作，用草书的技法书写着自己的性情。 前期的技法积累，加上不断研习宋代黄庭坚的作品以及明清草书的意趣，纪松逐渐找到了适合自己的书写方式。如今，纪松笔下的草书，激越中富有严谨、肆意而不失法度、精细中不乏个性。 对于参加首届“中国书法大厦杯”书法大奖赛，并荣获特等奖，纪松表示，比赛和展览是一段时期内艺术风格的集中展示,是艺术潮流和艺术观念的集中检阅,是一种艺术的融合和碰撞。“艺术的创作都不是完美的，只能代表这一阶段的技法水平和审美高度。”纪松说，学习书法艺术是一个长期的过程，往后还有很长的路要走。 纪松作品赏析 传道授业讲究“技”“道”相融1995年，纪松大学毕业后开始在母校从事书法教育工作，直到今年6月份，调离高校，去往江苏省委统战部中国标准草书学社担任专职副社长。20多年来，纪松一直坚守书法教学第一线，培养了一批又一批的学子。 科班出身的纪松，对于书法教育有着自己独到的见解。“对于书法学习者来说，技法的要领，必须要掌握；技法的难关，必须要突破。”纪松说，“技”是学习书法的一个基础和关键，但“技”只是一个方面，如果只注重技术，书法就失去了一种文化韵味。 “在传授‘技’的同时，还应该让学生领悟书法的“道”。‘道’一定要与中华传统文化精神相一致，作为一种传统文化，书法与中华文化的母体不可分割。”纪松说，书法艺术中的黑白相生、俯仰向背、疏密开合、呼应揖让、变化和谐等等，都显现出中国传统哲学的思想。 深谙书法教育“技”“道”相融思想的纪松，在教学过程中，会结合其他的中华传统文化给学生讲授书法知识。纪松认为，在书法教学中融入中华传统文化元素，有助于学生加深对中华传统文化的理解，有助于学生进一步感触书法艺术蕴含的无穷魅力，也有助于他们提升学习书法的兴趣。 近年来，纪松不仅注重研究书法教学工作，还非常关注中国书法文化的传承工作。“要提高中小学书法教师的书法艺术涵养，加强中小学的书法师资力量。”纪松说，中小学书法教师是学生学习书法的引路人，这一群体的书法学识不过关，容易让学生“误入歧途”。 在纪松看来，传承和弘扬中国书法文化的前途光明道路曲折。既需要让教育者懂书法，让书法家懂教育；也需要全社会培养坚定的文化自信心，齐头并进拉近自身与书法艺术的距离，不断培养学习书法的兴趣。 |
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