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花小米  哈佛商学院工商管理系的柯比教授认为，以传统的方法去学习，是一个迅速减值的过程，而以学习力去获取知识，则是不断增值的过程。 1 哈佛真的有人啃书到凌晨四点半吗？ 有，但是很少。 顶尖学霸确实都很勤奋，但比勤奋更重要的是——“学习力”。 关于什么是学习力，为了便于大家理解，特意准备一张图。  学习力是由学习的动力、毅力和能力等三个因素组成的。 学习的动力体现了学习的目标，学习的毅力反映了学习者的意志，学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。 有动力有毅力的人，很有可能转化为死读书的代表，每天很辛苦，但是很难学有所成。 缺乏动力的人，可能根本就不会开始，或者他的知识是非常具有局限性的，而缺乏毅力的人，可能每样都学了一点儿，但是每样都不精通。 所以，学习动力、学习毅力与学习能力这三者缺一不可。 2 你是否认为自己做事很勤奋，却常常觉得事倍功半? 你是否常常感到焦虑、头疼，却挤不出更多精力去学习？ 你是否也在为家人辛苦打拼，却感觉没赚到多少钱？ 你很努力，但是以传统的方法去学习，却是一个迅速减值的过程，知识更迭速度太快，你需要换种方法学习了。 改变从拥有高效学习力开始，哈佛才女鲁林希将为你揭秘如何拥有高效学习力。  林希说，学习并不是埋头努力，拥有学习力的人才能掌握高效人生，只有知道方向的人，才能比别人更快成功。 相较于别的同龄人或者长辈来说，林希生活、工作和学习的效率相对较高。她可以在很短的时间内做很多事情，也可以非常全面地做好很多事情。 林希在她22岁的时候获得了哈佛大学人类发展与心理学硕士学位，而且还是在她怀孕的时考上哈佛的，也就是说她从哈佛毕业的时候，孩子都两岁了。  林希和她的家人在哈佛 她还作为独立演讲人，举行了近千场演讲，累计听众和读者近数十万人。 现在是哈佛中国教育论坛《EdStory》负责人，经济学、教育学、心理学领域高效学习者和深度设计者。  林希个人演讲现场 是不是很惊讶？她的人生居然如此高效！ 据林希本人提到，她不像其他人评价的那样，是个刻苦努力的学霸，她更愿意称呼自己为一个“非典型学霸”。 她调侃自己是从小到大，爱翘课，曾经还拿过班里倒数第一。 一个这样不走寻常路的“非典型学霸”，究竟有怎样的技能？ 3 林希说，她从前也不知道自己为什么要努力学习，为此还有过一段非常叛逆的时光。 那个时候的她无心学习，喜欢翘课、不写作业、上课发呆…… 父母跟老师都急坏了，怕她因此耽误自己的学业跟前程，她却对这些不以为然。 直到期末考的成绩刺痛了她的双眼，她才意识到自己的放纵与懦弱，于是所有的不甘都变成了成就。 她开始努力，她坚信以自己的能力，绝对可以做得更好。 此后一边学习、一边思考进行个人总结，在很大程度上提高了自己搜索、归纳、吸收知识的能力。她 想做的不止是努力读书，而是学会怎样学习。 也就是在这个过程中，她掌握了一套适合自己提升、学习的方法。 于是在初三的时候，她通过自己的高效学习力实现了逆袭，顺利考入浙江省排名第一的高中，杭二中。 17岁，林希被华盛顿大学（全美排名13）录取。 20岁，林希仅用3年的时间就修完大部分同学需要4-5年才能完成本科学业的课程，拿到经济学和德语的双学位荣誉。并且在怀孕同时自学心理学，并被哈佛大学录取。  22岁以全A的成绩毕业于哈佛大学人类发展与心理学专业  抱着儿子一同在哈佛毕业典礼上接受硕士学位授予仪式 林希的专业平均年龄在30岁左右，她算是最小的学生之一。 林希说，她深知是因为她比常人更懂得高效学习力对个人带来的影响，于是她总能比一般人走得更快、更稳。 其实有很多人都是很想学习的，只是不知道怎么学，也不知道学什么，于是大量的时间都被消磨掉了。 最优质的学习往往不是发生在埋头苦读里，而是发生在对于生活的观察体悟里。 林希会拥有这么高效的人生，在于她有强大的学习动力、学习毅力和学习能力。 她的学习能力有两个显著特征，一是专注，二是懂得自我反思。 她很专注，所以她才能在短时间内高效完成很多事情。
在日常的学习中，遇到自己不理解的知识点一定要及时提出问题，并且敢于大胆质疑。 她懂得自我反思，所以她汲取知识的能力比谁都强。
在学习的过程中，我们要经常反问自己：是否贯彻了上课所提到的思维模式？是否常常踏入上课所说的思维误区？和曾经相比，有什么改变和进步？ 林希的成功经历不是偶然，而是必然，因为她会学习，懂得怎么学更适合自己。 我们要想提高自己的学习力，就必须要清楚的知道自己在哪个部分有所欠缺，对症下药。 现在林希总结了自己的学习经验，结合了心理学、经济学、教育学和组织行为学这几大学科领域，创造了一套特有的学习力课程体系。 在课程中，她会详细地指出哈佛学习力的内涵，而且她的每一个论点都有理论研究依据，都是由她的自我经验总结而出。 她希望通过和大家的共同思考，去创造出最适合自己的提升、保持学习力的方法。希望能够帮助所有敢于行动，并且想改变自己的人。
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