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作文修改这个事情，很多时候真的就是个农业，急也没有用，非得慢慢来，你要快，那就只能揠苗助长。因此我们需要：小步子走，反复走，反复表扬，反复训练。 经常听到这样的问题：怎样的作文叫“生动”呢？ 用学生都能听得懂的话说，“变化就是生动”。 因此这个部分文字稿主要从： 1.说病：“说”话妙用多； 2.情节简单病——学会放大，两个方面教会大家如何让语言有变化 一、说病：“说”话妙处多 在写一篇作文中，当出现对话时，很多同学都爱写成某某说：“……”。 我们举一个例子： 作文设定：晚上孩子正在写作业，这时候妈妈叫孩子吃饭。 妈妈对我说：“饭好了，先吃饭，等会再写。” 我回答说：“再等一会儿，马上就要写完了。” 这是作文中非常普通又常见的两个人的对话，也挑不出什么毛病来。可是读到这样的对话，总让人感觉干巴巴的，一点也不生动。 遇见这样的情况时，同学们都要想一想，通过什么方式可以使人物的语言对话更生动，可以把同样的意思讲得有趣、绘声绘色呢？ 这时候，我们不妨换一个“说”的“姿势”。 1 姿势：提示语在后。“……”某某说。 还是上面的例子，我们把提示语放在后面，同时加上一些修饰词。 “饭好了，先吃饭，等会再写。”妈妈冲着我说。 “再等一会儿，马上就要写完了。”我头也没抬的回答说。 同样的意思，把提示语放在后面，对话放在面前，更加重强调了对话的内容。再加入一些动词来描写人物说时的动作。整个对话，立刻变得生动起来了。 2 姿势：提示语放中间。 将提示语放中间， “……”某某说，“……”，将说的内容一分为二，这样既增加了语言的节奏感，又会使整个对话变得更加生动起来。 仍然用上面的对话举例。意思不变的情况下，用第二种姿势来写： “饭好了，先吃饭，”妈妈冲着我说，“等会再写。” “再等一会儿，”我头也没抬的回答说，“马上就要写完了。” 这种把提示语放在中间的方式，使人物的对话更自然，语言也更活泼。 那么对话描写能不能不出现提示语呢？当然可以，继续下一个姿势。 3 姿势：不出现提示语。 还是妈妈和儿子关于吃饭的对话。 “饭好了，先吃饭，等会再写。” “再等一会儿，马上就要写完了。” 不需要提示语，我们也能根据上下文猜到对话的双方是妈妈和孩子。那么，在没有提示语的对话描写上要注意两点：一，对话不宜过多；二，语言要带入情绪。 可以这样修改： “臭小子，赶紧来吃饭，吃完再写也来得及。” “哎呀，知道了知道了，马上就来。真烦。” 虽然没有了提示语，这样的对话同样精彩。 最后，如果不用“说”这个字来表现对话，是不是会更好？ 4 姿势：不出现“说”，却一直在“说”。 中国的语言文化博大精深，表达方式更是各变万化。而能表示“说”这一层意思的更是有诸多的词汇可以替代，比如“叫”“喊”“道”“回答”“议论纷纷”。甚至是这些词也不用，直接用说话人的一个动作、一个表情，一个细节描写带入说的话，都是可以的。 比如： 妈妈挥着手冲着我喊：“臭小子，赶紧来吃饭，吃完再写也来得及。” 还可以这样修改： “臭小子，赶紧吃饭，”妈妈皱着眉头站在我的身后，“吃完再写也来得及。” 看看，同样的意思，一个用“喊”代替了“说”，增强了语气，另一个压根没出现“说”，但加上了妈妈的动作和神态。同样能使对话变得更精彩、更生动。    视频讲解 二：情节简单病——学会放大 后面视频讲解种还有讲到“情节简单病”，“然后病”，“标点符号病”，“再和在傻傻分不清”等等，那么我重点和大家讲解的是“情节简单病”。 作文教学更要关注学生作文的“大生动”。所谓“大生动”，就是结构的生动。 写事作文，让事情“一波三折”，作文就生动起来了。不会写作文的同学，抓不住事情中的“一波三折”；会写作文的，无非抓住了事情中的“起起落落”。 之前写事作文大鱼老师也在这个方向做了相关的探讨满分作文108计 | 作文要写具体，这个写作方法你必须掌握。在此也就不做更多的阐述。 那么在童话作文上也要学会放大情节，以下更多是从句子入手教会大家如何放大。 以作文《谁最大》为例：  视频解析 以上便是这次和大家分享的几点修改指南。 但是“教了”不等于“教会了”。老师教了，学生还不会，那是最正常不过的事了。老师不能停留于“教了”，而要负责到学生“会了”。“教了”至多是个及格的目标，“教会了”才是优秀目标。 驯兽师去教小狗狗钻圈、算术，小狗狗却什么都没有学会。驯兽师理直气壮地说：我都教过了呀，这小狗狗笨啊。 我想，所有的人都会说这个驯兽师太不专业了。 小步子走，反复走，反复表扬，反复训练。才是老师和学生要做的。 后期会抓住训练点，持续更新修改指南，欲知下文如何，且听下回分解。 作者简介：大鱼老师，全名余细容，K12资深语文教师，国家一级心理咨询师，职业生涯规划师，一起学语文教学培训中心主任，一起学语文核心课程《有效阅读与写作》执行副主编，读写课程品牌《细说新语》创始人。课程合作、讲座邀约等业务请联系个人微信号：yuxirong400615，非诚勿扰。 |
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