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Q：如何更好地利用国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题？ a.课题申报者应仔细研究课题指南，深刻领会其内涵和外延，确定适合自己的选题。国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。 Q：如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值？可否举例说明？ 一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。如，某课题一般运用定性研究的方法，而本人综合运用了定性和定量的两种方法，这从某种意义上来说就是一种创新，方法创新也可理解为新路径或新视角。创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。 Q：国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里？ 国家课题往往是各领域亟待解决的问题。研究成果受众面大，具有广泛的应用价值或理论价值，也具有相当的示范性。国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨，更具系统性和逻辑性，其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。 Q：课题申报书常见问题有哪些？ 申报书需要展示的是三个方面，即why, what, how, 即你为什么要做此项研究，研究的主要内容是什么，你将如何组织实施你的研究。同时，前期积累也很重要。总之，通过申报书，你要能说服评审专家可以将这个项目放心地交给你。 Q：外语教师如何提高文献综述能力？ 外语教师提高文献综述能力要在广度和深度上下功夫。广度，即要广泛了解国内外有哪些重要的研究成果；深度，即要深入论述其中的观点和方法；同时要大胆评析这些研究成果的局限。在文献综述中要能举例说明，加以评论，形成自己独特的洞见。 （阿果补充：其他各学科的老师同样适用于这一点） Q：项目预期成果形式是否必须和结项成果形式一致？项目名称和结项成果标题能否有所不同？ 必须一致。结项成果可选专著、专题论文集、研究报告等，但最好是专著，因其能充分体现本课题的学术价值。 Q：项目申报书里填的参考文献有哪些需要注意的事项？ a 体现权威性：要有本领域内经典的或知名专家的著作和论文。 条件和保障体现在物质和精神两个方面。即科学研究的物质条件和时间、精力保障等，如原来担任行政职务，现在不再担任，能够有充足的时间和精力投入到课题研究中。 Q：课题团队多少人为宜？ 文科研究不一定要有大团队，一个人做往往更能保证课题项目的实施，但前提是课题负责人有这个能力。一般文科的课题项目3—4个成员就可以了。 Q：对年轻老师的建议有哪些？ 年轻老师要注意平时的学术积累，每年争取发1—2篇文章。课题申报是系统工程，最好有3—5年的科研规划，一步一个脚印地开展前期研究。 本文来源：外语学术科研网 作者：彭青龙（文章版权归原作者所有） |
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