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大家好，我们今天来说一说一个称职的硬笔字书法老师应该具有什么样的特征。 我认为应该有如下几点： 1. 首先一个老师要有充足的理论知识，因为你要“传道”，如果没有“道”可传，其他的就不用说了。那么这个“道”可能是多方面的，就楷书理论来说，你可以引用欧阳询的三十六法，或者九十二法，或者一二八法，这些法则基本都是想通的，只不过是逐渐细化而已。 除此之外，你还要对书法相关的知识略有涉猎，这样在给学生上课的时候就可以旁征博引，把学生带入到书法的海洋之中去，让他们可以避免做一个“书匠”，从而对书法有真正的了解。 2.其次，“授业”，这是对老师本身能力的考验，没有半点虚假，是骡子是马，牵出来遛遛，你没有这个能力就不要妄自说自己是一个书法老师，我见过几个南方的书法老师（这个不是地域黑，都是偶然加上的），这些老师在很多硬件的建设上都很强，唯独自己的字却不在线，你自己写的不好，就不可能给学生带出一个好的榜样，其后果只有一个简单却糟糕的可能：误人子弟。我知道他们做这个工作也是为了谋生，但是在开始之前，至少应该要提高自己的基本技能，如果一个书法老师写不好书法，就如同一个厨师不会做菜，一个邮差找不到地址，一个士兵不会使用枪支，这样的人是不合格的，所以怎么可以行得通呢？ 3. “解惑”，这个工作就更繁杂，因为你要随时对学生提出的问题用自己的知识去解答。前天我的学生写了一个“座”字，问我应该如何改善，我随即针对这个字给出了意见，她写的这个字基本没有太大的问题了，所以改起来也不会太麻烦，这说明她在课堂上是用心听讲了的。   （学员练习） 造成的文化断层给今天的书法审美带来了非常大的负面影响，人们不愿意学习书法，不会欣赏书法，土壤没有了，师资也就成了问题，然后一些人开始推出“丑书”，扰人视听，然后又有中书协的人出事被调查，整个书法圈被搞得乌烟瘴气，可以说书法的出路不好找，再加上我们今天的一些书法老师不合格，这条路除了越走越窄之外我看不到一丝曙光。 如果说还有一点希望的话，那就是网络对于书法的正面影响，很多古帖现如今都唾手可得，拿回家就可以学，这是中国上千万书法人群的利好消息，如果庞中华今天出来卖自己写的硬笔字帖，我看前景就值得担忧了，因为即便是火遍全国的田英章的字同样被很多人看不上（因为写的太僵硬，活生生把欧体写成了“田体”），即便还有一些人认为他的字可以用来打基础，对此我也不理解，你上来就把路选偏了，基础就这样那还能学出什么效果？我们学习书法的路只有一条，那就是古帖，明朝以前的古帖都可以做为很好的范本，并不是所有人都可以直接学二王，所以你要找适合自己的去学，而这一点也是一个书法老师的终极任务，就是为学员找到适合他们的字帖，什么叫因材施教？就是要看每一个学员的特点来推荐适合他们的字帖。   |
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