|
现在的孩子，除了每天要面临着课业压力，周末还需要不断充电补习各种兴趣班。除此之外，一到节假日，又要面对别人家的孩子，一番比较。 真想给孩子们同情，太难了。 在和别人孩子比较中，总是难以避免这样一句话，我家孩子不听话，不好管教呀。这是从小陪伴我们长大听到的话。 其实这里就有一个误区，不听话，是父母自以为是给孩子贴的标签，只是沟，没有通，不同年龄孩子需要不同说话方式，更需要观察孩子行为才能帮到他。 那么，当我们的孩子犯错后，应该如何沟通呢？我们父母第一反应就是上来一嘴骂，一手打，缺乏正确的沟通处理方式，导致孩子内心情绪无法解决，继续恶性循环。 1 赏识教育替代打击教育 赏识教育，不是一味的满足夸奖孩子，而是要夸奖到具体的细节，通过长期的陪伴和观察，父母可以客观的了解孩子，这时候用欣赏眼光看待孩子，激励孩子，发现孩子身上的闪光点，孩子心中会得到更好的肯定。 因为你的夸奖，有具体到某个细节，孩子心中就知道，这样是对的，只有表达到位的欣赏，孩子才会更有方向感，和之前更有所比较，更能进步。 2 对三岁前孩子的不听话，错误理解 沟通不只是在沟，还在通。面对不同年龄的孩子，对信息接收能力是不同的，只有信息收到，孩子才会有所察觉，指导自己的行为改变。 这时候，我们可以把重要的话，说慢一些，除此，也可以反复多说几遍，让孩子也重复几遍，这样就会更加深刻印象。 如果你留意观察下动画片，发现除了文字通俗，容易理解之外，还有一个特点，会配合情绪表情，会很夸张，这样也会起到更好的传递信息效果。 根据孩子成长规律，通常情况下，三岁前，三岁到六岁，上小学至青春期，青春期后，这几个阶段。不同阶段，应该不同的沟通方式。 3 三岁到六岁的不听话，是你不理解他的想象力 这个阶段的孩子，行动方便，爱到处走来走去，语言表达也基本可以，最大的特点，是对这个世界充满好奇。一会儿用手这边摸摸，一会儿用手那边触碰，也不知道什么是危险。 这种不听话，本质上是对新鲜世界好奇的探索，源自内心的渴望，还有生理能力的提高。如果你阻止呢？反而不利于他身体和心理，智力等发展。 通常比较好的做法，我们可以多和孩子说正面肯定的词语去表达，多告诉孩子要怎么做，而不是告诉孩子，不要怎么做。除了语言表达，还要身体力行，父母自己做示范，在行为传递中，孩子对信息更容易接收。 4 上小学后的孩子，开始有自己的主见 孩子上学后，有自己的同学朋友，有自己的世界观，这时候，不能过多的干预，因为他们开始独立的思考。 当你和孩子讲道理的时候，孩子开始争辩，开始有自己的一套思考方式，语言表达能力也很好。当我们说的很多道理，孩子都能听懂，但是依然会出现不理解的不听话，孩子们的语言，表情，动作会出现不一致，这时候我们要更加细节的观察，看看孩子是否有困难。 九岁的孩子，知道上课要认真听讲，知道要拿笔写字很整齐，可能依然做不到，不能一味的责骂，因为还是的身体，生理上，没有发育好，肌肉和力量不够，我们需要细心发现，并有意识的提高身体素质，慢慢练习。 5 青春期的孩子，更想要做自己 这个年龄阶段的孩子，身体和心理，语言，行为都已经发展起来，也有自己的独立主见，孩子想要的是做自己，已经不再是曾经的孩子，不能用小时候的表达方式去沟通。 除了沟通技巧，还需要注意说话的场合，氛围，在不同的场合中表达一个需求，效果会完全不一样。 我们可以试着从孩子们的角度换位思考，我们都是过来人，对方可能更需要什么，多一些时间和空间，让孩子形成自己的独立思想，健康成长。 本文作者：育儿张爸，香港浸会大学硕士，关注孩子健康习性成长，帮你解决孩子成长中的育儿问题 |
|
|
