弗兰克老师从:写作的三种框架，如何把一句话写成一篇文章，如何写一个引人入胜的故事三个方面分享了写作经验，内容丰富多彩，深入浅出，理论和实例相结合，全是干货。听他的课，很舒服，这种舒服来自于强烈的求知欲得到了满足，这种获得感如久旱逢甘霖。
在听的过程中，我始终在想一个问题，如果是我来讲这个课，我会怎么讲？(我觉得这样做可以提高学习效率，也可以为自己以后增加第二收入打下基础，这样说大家应该懂的，我想懂得分享写作方法应该会很有意思吧！)所以，我决定尝试说课。
一、写作的三种框架
框架是一篇文章的主体，是撑起文章的骨干，如房屋的梁和柱。一篇文章能否立得起来，关键看框架支得好不好。就如一幢楼房，整体结构没设计不好，再好的装潢也无法掩盖它的先天不足。一篇文章，没有合适的框架，再美丽的词藻都修饰不了它的硬伤，读之当然索然无味。那么，我们在写作中，都有哪些常用框架呢？
框架一:1234 结论
这种框架是企事业单位，政府部门写总结报告、领导讲话、指示通知等公文文体，学术论文和教师拟制教案时常用的框架。优点:层次清晰，重点突出，核心思想明确，容易让读者明白你要讲什么，节省读者的脑力。缺点:有点像八股文，结构过于端正，略显刻板，应用于要求情节此起彼伏的文章时容易让写作者在不知不觉中被套路，把文章写成平铺直叙的样子，或者犯重议论轻故事的错误。
当然，这种方式特别适合初学者和上述文体使用。初学者使用这种框架时要注意:一个小点阐述一个观点或者一件事情，小点与小点之间不要重复观点和内容，但所有小点都要紧扣主题，下级标题不能盖过上级标题，只能为上级标题服务，成为上级标题观点的论据和佐证，各级标题和结论必须观点鲜明，对文章内容具有高度总结性，能包得住所讲内容，相互间层层叠进。
总之，初学者用这种框架写文章有利于理清逻辑关系，便于表达观点，在“沟通”层面还是很实用的。
框架一格式示例:
文章标题:读书没有用吗？
导语:(写一段引入正文的话，比如:讲一个小故事，可以是一则新闻，可以是听到的一个观点。)要求:有吸引力。
正文:
一、作者观点一
二、作者观点二
……
结语:也就是最终结论，阐明观点。
框架二:观点 论据 金句
这种框架特别适合写短小精悍的议论文，心灵鸡汤类的文章采用这种框架也很利于作者行文。
可以这么说，用这个框架写文章，首先你得有一个观点，也就是论点，然后你为这个观点寻找论据，让观点立得住脚，说白了，就是证明你讲的是正确的，能让读者接受的，要不然，读者一看你自己都难圆其说，当然不受欢迎，所以每个论据都必须有说服力，紧扣主题，论据就是为观点服务的。最后，是金句，所谓金句，必须是容易让人记住的，前面举了那么多实例证明你的观点，读者可能都会忘记，所以，关键是最后这一句话，务必经典，所以就要求句子很短，有哲理性，能深刻阐明你的观点，当然，我们的大标题本身就可以是金句，但不能和最后的总结性句子发生冲突，也最好不要重复。
框架优点:用一句话就能写出一篇文章，适合于一个观点一篇文章。
框架缺点:结构局限性明显，一个观点一篇文章的典型应用，不适合写长篇议论，论据复杂的文章。
框架二格式示例:
文章标题:他总是很忙，因为你不重要
导语:写一段引入正文的话，比如:讲一个小故事，然后直接阐明观点。
正文:
一、论据一
二、论据二
……
金句:画龙点睛之句，短，好记，有哲理，能引人深思并认同。
框架三:故事 干货 人情味
这种框架是最有销售力，特别能吸引读者的一种框架，当然对作者的要求也特别高。首先得会编故事，要达到把这个框架应用自如的境界，必须有深厚的积累，能厚积薄发才行。采用这个框架前当然需要多阅读小说，故事类的书，多看故事性强的电影电视，有条件的话，看剧本更好。推荐看小品，话剧，相声等语言类节目，因为这类节目短小精悍，故事性，逻辑性特别强，我们可以学习人家是如何通过语言来吸引住观众的。也能激发我们编故事，讲道理的潜能和意识，在短时间内能收获更多，能学习到更多的长话短说，讲故事，讲道理的技巧。
框架优点:特别适合有情节起伏不定的文体，故事能吸引读者情不自禁地想要阅读。干货，能让读者读而有所思，听完故事后有获得感。人情味，能拉进和读者的距离，从而产生共鸣，不仅对你的文章上瘾，还会在不知不觉中喜欢上你这个人，把你当知音。
框架缺点:初学者慎用，搞不好会连写作的信心都丧失掉。真的不适合应用于公文，除非在单位你说了算，或者你的文字功底确实是大神级的，要不然还是老实点好。
框架三格式示例:
文章标题:按揭的爱
导语:对故事进行引入或思想性总结。阐明观点。(导语可省略)
正文:
情节一
情节二
……
结尾:你想要的任何结局，只要符合文章主线的发展规律。你可以总结道理，可以写成定性的喜剧，悲剧，也可以留个悬念让读者自己去想的方式结尾。
小结:对于这三种框架，我在这里提到的只是其中一种用法，大家可以根据实际灵活变通，可以单用，可以混用，可以改变某种框架的格式，还可以自己创新甚至创造框架。总之，只有刚好适合的才是最好的。
二、如何把一句话写成一篇文章
要想通过围绕一句话来写一篇文章，我推荐采用“观点 论据 金句”的框架，当然也可以采用其他框架。写这样的文章，要使文章具备五个特点，我们通常称之为五个有，即:有争议，有冲突，有悬念，有价值，有共鸣。
有争议:就是文章的观点要具备议论性，值得大家广泛讨论，发表不同看法。当然，有争议，不是让大家来批判你的观点和文章，不过有些人为了博取眼球和点击量也这么干，就是专写那种把偏激当特色，把胡说八道当标新立异的文章。个人不推荐这样，作为一个写作者，还是要公平公正，客观地去分析看待问题，写出来的文章要有社会责任感，对人们真正有用的还是正能量。对于写作者，文品见人品，文分见作风。所以，我们要做的是:把有争议的观点，利用各种论据把人们错误的认识往正确的方向引领。
有冲突:就是文章的内容，情节发展要跌宕起伏，写文章不是记账，想想当你面前摆着一堆账本时，一定会头大吧，如果不是现实所需，我相信没有人有兴趣盯着一个记账本看。所以，有看点的文章，必然有起有伏，情节发展一定冲突交织。文章有冲突，关键点是要和读者进行思想碰撞。
有悬念:就是文章要设疑，让读者看到疑问，有知道答案的冲动，或者有愿意去思考的主动。疑问的设置一般在文章标题，小段结尾，情节需要起伏转折的地方，很多文章还在文章结尾设疑，个人不推荐观点型文章在文章结尾设疑，现在的读者都很忙，不喜欢看了半天却没个鲜明的观点或者意见建议。
有价值:就是文章必须能提供有意义的，有用的信息。或者精神上的，或者实用的方法，读者为什么喜欢读你的文章，因为你的文章对他们有用，能给读者的实际生活提供参考和帮助。所以，那种一味说教，讲大道理，或者从头到尾埋怨这个，批判那个，却没有实际解决方案的文章是没人看的。
有共鸣:就是能让读者与你产生同频共振，这需要写作者谆谆诱导，文章写出来具有思想引导性。这就要求文风具有亲和力，当然亲和力不是一味地以讨好的方式去迎合读者，而是要观点立场鲜明，论据准确有力，讲真话摆事实。真正能和读者产生共鸣的文章是引导，而不是迎合讨好。因为比起一时的虚荣来，读者更需要内心的知音和实用的解决方案。
那么，如何才能做到上述所讲的五个有呢？应该从“写出话题，分解词组，确定角度，搜寻材料”四个方面入手。
写出话题:就是文章要有话题性，写出话题是解决“有争议”的好办法。确定话题最好是明确读者群，一篇文章很难让所有人都喜欢，我们要做的是:让某个固定群体一定喜欢。比如:我家小孩不爱吃饭，对宝妈来说就很有话题性，那就可以针对宝妈的心理，对小孩为什么不爱吃饭，如何提升小孩食欲进行分析议论，提供解决方案。
分解词组:其功能是依据文章观点提供论据支撑，具体应用时，需要写作者依据观点提出几个关键字，再依据关键字充实内容。
确定角度:是明确鲜明观点，明确重点和核心思想的必要方法，我们写一篇文章，不可能面面俱到，也不建议这样做，所以角度很重要，就如拍照片一样，不可能一张照片拍全所有风景，我们要做的是引导读者从最佳的视角去欣赏风景，享受阅读的快感。
搜寻材料:所谓巧妇难为无米之炊，没有恰当合适的素材去充实文章，再好的框架再独特的论点和写作角度，都无法写出丰满的文章。因为材料是文章的信息源，没有信息源，就如河流没有水源一样，再宽阔的河床也只能处于干枯状态。所以，搜寻材料一定要注意平时积累，看实体书注意做笔记，笔记要分门别类，方便查找。网上的文章可以利用软件进行记录收藏，常用的软件是印象笔记。当然，不管是线下还是线上笔记，记录收藏都要有规律，做好标签，需要采用时方便查阅才是硬道理。
小结:本点主要讲如何利用一句话写出一篇文章，实现五个有的目标:有争议，有冲突，有悬念，有价值，有共鸣。实现目标的方法是四个要素:写出话题，分解词组，确定角度，搜寻材料。
三、如何写一个引人入胜的故事
写一个故事，首先要确定自己要写一个什么样的故事，是喜剧还是悲剧，剧情是励志还是温情，或者其它。
写喜剧当然要用幽默的写作手法，言语中透露着聊侃，可以多看小品，学习小品的语言幽默，多看喜剧电影，学习剧中人物对待现实生活的乐观和自我鼓励的表现方式。故事的发展要围绕读者的笑点。
写悲剧要在素材中设置泪点，情节感人，语言略显深沉或者温情，故事的发展要击中读者的痛点。
不管是喜剧，还是悲剧，都是写在平静的生活中，文中的人物生活起伏转折，面对不稳定的现实生活，心怀理想抱负，但在追求的过程中会遭遇各种困难和挫折，主人公不断努力，以非常励志的状态去奋斗，最终逆袭走向成功，当然如果是悲剧，就没有逆袭。再具体写作过程中如何操作呢？其实就是一句话:主要人物在平静美好的生活中掉进了一个坑，努力地爬出来，再掉进一个坑。说白了。就是不断地掉进去，再爬出来，到了该给文章结尾时，就让他爬出来，给人一个不会再掉进去的感觉，就成了喜剧。给人一个掉进去，再也爬不出来了的感觉结尾，就成了悲剧。掉在坑里，主人公还在努力爬，或者正在坑外享受美好，前面有个大坑而让读者觉得主人公可能没有知觉就成了悬疑。
总结:听完弗兰克老师讲课后，自己是凌晨一点左右，但我很兴奋，所以决定复课，用自己的语言表达出来，方便吸收。本想只写个千字文的，没成想写了近四千字，还意犹未尽，感觉还有很多的干货没有复盘，因为弗兰克老师讲得太精彩了，很给力，很受用。再次感谢选择自己开这个写作训练营，再次对弗兰克老师的分享表示真诚感谢！
加油！愿训练营的每位同学都收获满满，写出自己中意，读者中意的美文。
