在牛顿的葬礼上，伏尔泰深情地说：'如果把全世界的天才集合起来，他应当当排头'。这是怎样辉煌的赞誉，牛顿以其卓越的才能、不朽的贡献，当之无愧地接受这样崇高的礼赞! 如果把全世界的科学家作为一支威武雄壮的军队，而作为这个军队最排头的牛顿算作'将头'，不算免强吧？ 小时候的牛顿实在算不得'小天鹅'，是地地道道的'丑小鸭'。 他常常被老师和同学的取笑，大家都叫他'小笨熊'，回回考试总是全班倒数第一。 如果把一个班的小学生当作一伙小兵，而这伙小兵中还老占末把位置的小牛顿，把他说成是一个'兵尾'，即便有些尴尬，哪怕牛顿本人也得默认吧？
有一天，一位老妇人拿着几篇皱巴巴的小学生作文向巴尔扎克请教，问这个孩子长大能成为文学家吗？巴尔扎克十分认真地看完作文后，连连摇头说：不能。 这时，老妇人狡黠一笑说他有眼无珠，巴尔扎克大惑。 老妇人讲，这几篇作文是你自己小时候的作文哪! 巴尔扎克开怀大笑说，这就对了，小时候的巴尔扎克决不是一块文学家的料，是他在以后的岁月里，以非同寻常的努力才赢得的。
由此看来，一些名扬世界的伟大的科学家、文学家小时候也未必都是'小神童'啊! 一些家长朋友把孩子的分数看得很重很重。 如果孩子考得好,就得意的了不得，觉得孩子前程无量，好像光耀门庭指日可待；如果孩子考得不好，就觉得自家坟上冒不了青烟，长不了瑞草，出不了人物，因此暴跳如雷恶语相加甚至大打出手，实在不可取。 生活中我们常常看到这样的现象：在校的低分学生，在走向社会后却可能大刀阔斧地干一番事业，而有些在校时凤毛麟角的高分学生，到了社会上却平平而已，无大作为，也就是人们通常所说的'高分低能儿'。 这就告诉人们；一个人成功与否，固然有智力因素发生作用，亦有非智力因素产生影响，同时又是机遇、环境等诸多因素的合成。
亲爱的家长朋友们，不要为孩子一时成绩的不甚理想而暴跳如雷，恶语相加。孩子日后能不能成才，全在孩子是不是一生一世努力。 作为家长，要努力培养孩子一种与生命同在的兴趣和爱好，让孩子在学习的过程中，勤于总结、善于创造、乐于吸收利用，并有意识地激发孩子的顽强进取精神，锻铸孩子抗击人生厄运的坚强意志，这样才有可能在人生道路上收获一个又一个意想不到的成功! 法国哲学家爱尔维修说过一句至理名言：'即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。'  |
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