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学习英语，听力为王，它是学习英语的基础。特别是移民和留学生，练习英语听力有许多的旧认知和习惯需要颠覆。  一个学龄前的孩子是如何慢慢掌握母语听力的。 听和说这两项能力是正常人在学龄前就掌握了，它并不需要会识字和写字，不了解语句的含义，同样可以拥有听和说的能力。 很多老师总在强调“听懂”。个人认为“听懂”这个概念有点误导人，这样会把能力的训练变成知识的训练，这样听力练习跑偏了。我上学的时候老师就这样对我们说“要听懂，每个单词和句子的意思都必须明白，一直听到听懂为止。”后来在加拿大生活发现这样做的结果不太好：  1，这样被动的要先背单词，我不知道在听力内容中将会听到什么词，如果我明白某个单词的意思，就很难听懂这个单词，听不懂一个或者多个单词，当然就听不懂整个句子的意思。 实际上我们学外语，本应该跟学母语相同，先从听说入手，大多数中国学生学英语，背了很多的词汇，听的能力还是提高的微弱。 2，听力的核心能力不是听懂，应该是“听清”。“听清”的意思是，可以听到一个句子中的每一个发音，并可以清晰地对每一个发音做出辨别，包括连音、情绪等，对其意思的精确掌握并不是很重要。 很多单词，经常出现，听多了自然就熟悉了，等有一天真正需要用到它的时候，通过上下文内容，或对方讲话人表述的意思，你就轻松地掌握住它。  我的听力就是在加拿大生活中重新训练的，在选择的听力材料，都是有关美食的视频或音频，上学时可能看《中华小当家》、《食神》、《煮夫奥利弗》之类的影视看多了，对美食特别喜欢，并且大学毕业参加的工作是在涉外酒店西餐厅做服务，在工作中对食物的英语有了初步的熟识，但毕竟是在国内的酒店，一般服务英语会，但要是说一些别的，真不如3岁的外国小孩。 美食的节目让我特别有兴趣，并且好入手，我的听力就是在轻松地大量地看和听中自然地就提高了。  当我的听力提高到一定水平之后，就发现我进入了一个新的境界： 1，真的听清了，就不可能与其他单词混淆，更不会影响到应该听懂的内容； 2，有些单词，虽然我不直接明白它的意思，但是却很容易估计其大概含义，这并不影响听懂整句的内容； 3，听清单词的发音，按照它的发音我可以大概拼写出来，必要的时候查出它的意思。比如basil这个词经常出现，我听得很清楚，大概猜到这是香料，后来我一查，是罗勒的意思。 |
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