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懒老师勤学生

2019-11-14  昵称67208...

曾记得上学时,有位老师曾戏言:班主任,是天下最小的主任!官虽小,但是事却不少,事无巨细,样样得管。虽然是戏言,但却也说出了班主任工作的繁琐。

的确,作为一名班主任,你必须要对学生的日常生活负责,让他们懂得做人的道理,让他们了解良好的习惯,让他们学会待人接物;你还要对他们的学习负责,督促他们认真学习,及时完成作业,杜绝学习上的不良习惯;除了这些你还要关注班集体的建设,班风的形成,还有班级卫生等等,可我们除了是班主任,还是老师,有自己的教学任务,那么怎么办呢?大包大揽?就一个人,难免力不从心,俗话说,懒人有懒法。我这个懒班主任,就只有想办法让学生变得勤快起来,减轻自己的负担。

首先,班务到人,各司其职

班务工作是最烦琐的,也是最容易出问题的地方。所以我就采取了班务到人,各司其职的方法。

第一,卫生方面:具体的说,也就是让大家每人管一处,大到整个班级的卫生,小到鸡毛掸子,事事有人管,物物有人看。首先选了班上比较有责任心的同学,担任卫生委员,负责监督其他人的任务执行情况;然后,分配了班级卫生组长,每天由组长分配任务,组员负责执行;再者,有学生报名,根据我的考核,选定具体门窗、卫生工具、桌椅等的学生。为了让学生有责任意识,我专门列了表,贴在墙上,并且请全班学生监督,凡有不负责任的,立即撤职,凡表现好的,也予以一定奖励。除了卫生方面的,第二就是学生的学习方面了,关键是早读和午间休息。早上,农村里,有的学生来得很早,来了以后,老师不在,要么到处乱窜,要么在教室里追逐搞打,总之不会好好读书。看到这一现象,我决定对症下药,你喜欢来得早,好,我让你来了就有事做,做什么呢?我在前一天放学时,就说清楚要求,要求第二天第一个到校的人,首先要检查教室的卫生,然后,考虑早读课的任务,并且担任当天的早读课的领读员。而且,每周我们还要评出最佳领读员。这样一来,每天早上,我们班上不仅有一本正经的小老师,还有琅琅的读书声了,而我这个懒老师也可以有更多的时间做自己的事情了。

其次,班级干部,竞争上岗

好的班干部,不仅可以是班主任的左右手,更是一个良好班集体的重要基础,因此其作用不可忽视。过去大多数班干部都是由老师直接任命,多数为成绩好又听话的乖学生。但是我发现一些学生,在连续几年担任班干部后,变失去了最初的那种兴奋劲,也就是说“干部”对他们而言,已经失去了诱惑,而对于那些从来没有当过干部的学生来说,那就是一个可望而不可及的梦。这样,我就想给那些“老干部”一点刺激,又希望给那些“平民”一点甜头。因此,我采取了竞选上岗这一举措,具体方法是先让部分学生试用两星期,在两星期内全班学生都可以监督,个人的表现大家都看在眼里,记在心里,两星期之后,老干部以及想当干部的人,自由竞选,由大家投票决定。试用了这个方法后,我发现我们班上的老班长,她在第一次刚刚过半的票数中低下了头,不再是以前那种对什么都满不在乎的样子了,开始主动帮我做些小事,在排队放学时,而能自觉的维持秩序;而班上的一个闷葫芦自从被选上值日生后,脸上的笑容明显多了,上课时也不再要我三催四请了……而且在经过几次改选后,我发现班上积极进取的学生变多了,主动关心班级的人多了,每周的评比分自然也就上去了。

再者,班级管理,课间为重

在班级管理中,课间是存在问题最多的时间,不仅有纪律问题,更存在着许多的安全隐患。小学生,正是爱玩爱闹,调皮好动的时候,每次上课时,总看见教室里雾气缭绕,烟尘、粉尘,还有学生头上的热气,再加上教室里那难闻的气味,我这个班主任,经常被科任老师抱怨。去对学生批评教育吧,一次,两次,我都嫌烦,效果也不佳,怎么办呢?这些学生的思想和行为就象水流,只能导,而不能堵。因此,我试图培养学生自我控制,自我管制的能力,课间时间本身就比较短,因此不能进行高强度的游戏活动,所以只能选择让学生既玩得高兴,又玩得安全的。比如踢毽子、拍毽子,跳皮筋等活动。同时让他们自主推选活动负责人,还可以进行比赛等。学生不仅有人管,也能自我进行约束,在课外活动时,也有事可做。

最后,班风建设,读书是首 

 一个良好的班集体,首先必须有一个良好的班风。好的班风可以使学生精神激昂,可以使整个班级面貌积极向上,可以培养学生良好的品质,甚至可能影响学生的终身,所以说班风建设,是十分必要的。那么如何形成良好的班风呢?苦口婆心的说服教育,还是横眉竖眼的批评教育?那样都太累,太烦,而且涉及的面不广。我想,要想有好的班风,首先学生得有好的思想,端正的态度,那么这一切我都从书本中延伸开来。以读书为契机,开展一系列活动,让学生将书中的情景与情感熏陶,延伸至生活中来。第一,也是最关键的一步,就是在班级中建立图书角,使学生正常的开展读书活动。书的来源自然不需要班主任去想办法,只要与家长沟通,买适宜学生的儿童读物,当然内容要广泛一些。图书角是很容易建立起来的。建立起图书角之后,首先要做好图书的管理工作。我采取了高校里的借阅制度,即借阅图书时需要登记,还图书时也要记录,这样虽然麻烦了一点,却解决了图书容易丢失的问题。只要选一位做事认真负责的学生就可以了。现在就可以利用这个图书角,做做文章了,学生在借阅读书的时候,养成爱书、惜书的良好习惯,并且形成读书做笔记的习惯,选择适合自己的读物,将自己的感想,体会随时记录,这样在不知不觉中,受到书香的浸染,使班级文化氛围变浓厚。第二,光让学生读书,记录还不行,人都是有惰性的,何况孩子呢。时间一长,他们就会只看书,不记录。或者只选择有趣味性的、故事性强的那类书籍。因此需要不时的给他们一定刺激。可以每半月制定一个主题,让学生有针对性的进行阅读,通过开展一系列相关活动,比如,讲故事,朗诵比赛,知识竞赛,主题班会,中队会等等,让学生觉得读书有收获,有成就感,从而乐于读书,乐于求知。

一个好的班主任,不需要事必躬亲,因为班级不是你一个人的,是全体学生的,你只要做好一个领路人的工作就可以了,放手让学生管理自己的班级,他们能管好自己。一个懒的班主任,会让她的学生成为勤快的当家人。

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