|
在学生时代，有作文开始的时候，记得第一篇做文体裁就是写记叙文。 老师在上课的时候，一并强调记叙文的特点，而且每一篇课文都反复交代文章中的“时间”、“地点”、“人物”、“原因”、“经过”、“结果”。这就是记叙文的“六要素”。 时间。一般地说在文章开篇时就应交代。可以直接用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示。如“三月五日”、“周末的傍晚”、“暴雨过后”、“大年初一”、“当荷花开了的时候”、“月儿爬上树梢”等等，都是对时间的交代。 地点。地点一般也应在文章的开头交代明白。 也可以用标志性的建筑物或者有特定的符号、词语等来表示地点。 人物。人物必须交代清楚，因为任何事情都是由人去做的，人物是构成叙事文的主要要素之一。 原因。任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”，是不可缺少的。 经过。它是构成叙事文的主体，是“六要素”中最重要的要素，是突出文章主题的主要部分，是笔墨用力的重点。因此，不但要交代清楚，还要具体地、详细地写清楚、写完整。 结果。“结果”在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。 “六要素”的顺序安排也不是千篇一律的。如课本中“我的战友邱少云”，将时间放在文章的最后一节，更加突出了战友们对邱少云深切怀念的思想感情。还有的将事件发生在后的情节或结局放在文章的开头，以求引起读者的悬念。至于六要素中某一要素何时“登场”更合适，这要看怎样“安排”使得故事情节更动人、更合理，切忌刻板的排列。 不是说记叙文是记叙事情的就不可以写景写物，同样可以描写景物，同样可以刻画事物的，同样可以讨论问题，同样可以用词华丽。一篇记叙文要写的有血有肉，就不能平铺直叙，这样文章直白，没有魅力。也可以用反衬的手法来突破主题。 总之，不管用什么方法，都必须紧紧围绕记叙文“六要素”为主题，突出文章的重点“经过”和“结果”。不能跑调了写成散文了。 |
|
|
