|
教学目标：
1．引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉。
2．学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。
3．培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
教学重点：
学习色彩的色相知识。
教学难点：
了解色彩的色相，能更好地运用色相知识进行创作。
教学准备：
图片资料，教学课件
教学过程：
一、导入新课 教师向学生描述旅游时看到的景色
（金秋时节，白桦林的叶子有的是黄色，有的是橘红色，有的是黄绿色，在蔚蓝的天空下，枣红色的马儿在草地上悠闲的散着步，这样的美景让人感到心旷神怡） 2. 教师出示一张黑白色的站片，让学生谈一谈这张照片与刚才老师描述的有什么不同？ （黑白照片中感受不到教师刚才描述的丰富色彩，学生更渴望看到五颜六色的景象） 3. 教师和大家一起还原颜色。 4.看的出大家都喜欢色彩的世界 板书： （________）色彩
二、深入教学
（一）体验色彩
1．（出示色相环）
请看这个色相环，大家跟着老师手指点的地方一起来说一说它是由哪些色彩组成的。
2．你觉得刚才我们欣赏的色相环中的颜色给你什么感觉?
（板书：红色——热情、喜庆）
3．那橙色又给你怎样的感觉？
（板书：橙色——温暖、繁荣）
4．老师觉得有一种颜色给我的感觉是很醒目、刺激、兴奋，你觉得是什么颜色呢？
（板书：黄色——醒目、兴奋、欢快）
5．当你走在一片绿油油的乡间小路上，清风送来青草嫩嫩的气息，远处的群山也披着深浅不同的绿衣，你的感觉是怎样的呢？
（板书：绿色——安静、平和）
6．当你感到伤心、难过时，你会选择什么颜色来代表你此时的心情？
（板书：灰色、黑色——忧郁、压抑）
7．谁来描述一个当你看到蓝色时心里想象出的场景？
（板书：蓝色——宁静、和谐、孤独）
（二）色彩的应用
1．还有各种各样的颜色可以给我们带来不同的感觉，这儿就不一一列举了。既然颜色可以让我们体验到这么多的感觉，那么在生活中我们可以怎么应用色彩的色相来为我们正确的服务呢？
2．如果让你来装修你的书房，你的墙壁会选择什么颜色？为什么?
3．路边的交通警示牌用什么颜色最能起到提醒作用？为什么？
4．你还能举例说说什么场合最适合用什么颜色吗？
（三）绘画中色彩的运用
1．当我们画画时，并不会只用一种颜色来涂，那怎样才能使你选的各种色彩和你的绘画主题相符合呢？现在请同学们欣赏一幅图片，说一说这幅画的主题是什么，运用了哪些色彩，这些颜色恰当的体现了画的主题吗？是怎么运用的？你从中得到什么启发？
（结论：画的色彩需选择一种能体现主题的主色调，适当运用其他的色彩。）
三、学生练习
1．同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受，并且还知道怎么正确运用色彩为我们的生活服务。今天我们的绘画练习是请同学们自由命题创作一幅作品，选择能恰当体现你作品主题情感的色彩来涂色。
2．教师巡回指导。
|
