一、教学目标 1. 学习参观券的组成部分及设计方法。 2. 能够根据主题内容,运用文字、图形、色彩等元素,用自己喜欢的方式设计实用、美观、新颖的参观券。 二、教学重点 知道参观券的组成部分,能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。 三、教学难点 图形、字体和色彩要与主题协调统一。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 (一) 导入新课 教师:同学们,看老师今天带来的都是什么呀? 学生:参观券。 板书课题:参观券的设计。 (二) 探究参观券的组成 1. 了解参观券上图案的作用。 (1) 猜一猜。 参观券是参观时出入的凭证。请你们猜一猜,下面这些参观券是哪些地方的凭证? 学生:天安门、八达岭野生动物园、北海公园。 (2) 提问:你们是通过什么判断的? 回答:是根据票面上的图案判断的。 板书:图案。 教师总结:图案在参观券上有非常重要的作用。 2.探究参观券的组成。 探究1: 教师出示天安门的参观券和一张天安门的风景照片。 提问:参观券中的图案很重要,那么,只用风景照片做参观券可以吗? 回答:不能只用风景照片代替参观券,因为上面没有代表出入的凭证。 探究2: (1) 参观券由哪些部分组成? (2) 参观券上还应该有什么内容?请大家看书研究一下。 回答:参观券由主券和副券组成,主券上有主标题、背景、副标题、主题图片、标志和相关信息等。 探究3: (1)参观券的起源 (2)出示故宫最早期的门票 提问:你能猜出这张参观券是什么时期的吗? 回答:公元1913年——民国时期。 (3)出示故宫门票的演变 提问:故宫门券的发展是怎样一个过程?说明了什么? 回答:时代的进步促进了参观券的发展。 (三) 了解参观券的作用 1. 探究参观券的用途。 提问:一张小小的参观券,为什么要有这么多内容呢?它有什么作用? 教师小结:参观券不仅是出入的凭证,还有宣传的作用。它是一件小小的艺术品,具有纪念意义和收藏的价值。 (四) 学习设计参观券 利用课件进行对比,让学生感受参观券的设计美感,探究怎样将参观券设计得美观、实用。 1. 感受文字美。 课件出示《三国情》参观券,请学生对文字的大小和字体进行比较。(黑体字和书法字) 2. 感受色彩美。 课件出示《李云迪的钢琴独奏》参观券(一张背景以白色和灰色为主,另一张以红色和绿色为主),请学生比较哪张效果好。 教师总结:文字、图形、色彩要与主题内容相协调。 3. 课件出示优秀作品,请学生欣赏。 六、艺术实践 提出实践要求:综合运用学过的创作方法,设计一张新颖的参观券。 创作题材建议: 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。 七、欣赏评价 组织学生展示作品并相互欣赏。 自评:介绍自己设计的参观券。 互评:谁的作品图案、文字和色彩设计得最和谐,谁的作品最有创意。 八、课堂总结 五彩票券小天地,展现世界大舞台。希望同学们今后能像今天设计参观券一样,用设计师的眼光来审视生活、设计生活! |
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