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所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基本要求，必需经过有针对性的教育对策或医疗对策赐与补救或矫治的学生。这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。在小学语文学习中，主要表现在听、说、读、拼写、思考等方面表现出本领不足的情形。相对于其他的学生，他们需要花更多时间和精力，才能掌握知识。 重点中学高三语文学困生的特点： 1、各科普遍不好，学习压力巨大，动力不足。 2、对语文学习没有兴趣，没动力。 3、认为语文复习高耗低效不愿投入。 4、对语文学习投入很多，但是效果不明显。 ·高三语文学科为什么会产生学困生？·1、复习备考和周练月考脱节，复习不复习一个样，甚至不学语文的比认真复习的分数还高。·2、找不到正确的方法，不知道从何处着手。·3、短期内看不到努力的效果，于是放弃努力。
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