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要写好作文,审题是至关重要的.审题清楚,作文内容紧扣题目,作文与题目浑然一体；相反,如果审题不清,题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚,就匆忙下笔,作文就会离题,甚至文不对题.离了题的作文,即使写得内容丰富、文句优美,也不能算好文章. 作文的中心是一篇作文的灵魂,是作者作文的目的.写一篇作文,作者总有一个意图,在这篇作文中你要表扬谁或批评谁；赞扬什么或者反对什么；抒发怎样的思想感情等,应当心中很明确.作文的中心明确,作文的选材就有了依据,作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心.相反,如果中心不明确,随想随写,想到哪儿就写到哪儿,东拉西扯,读者不知道你在写什么.这样的的作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力,当然也不可能写好作文了. 审题有哪些基本要求呢? 1、审清作文的类型 小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文,做到有中心,有条理,内容比较具体,语句比较通顺,感情真实健康.简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景.审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的.如果审错了题目的类型,作文时就会离开作文的要求.怎样识别作文题目对作文类型的要求呢? 叙事的作文.有的作文题目直接点明是叙事作文.如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等.这些题目中决定作文类型的词是“事”.有的作文题目虽然没有一个“事”字,但暗含着所叙的是事情.如：《我有一个秘密》,“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情.《假如我是 》.这个题目含着的意思是假定“我”当了什么,我会怎么做.“怎么做”包含着做什么、怎样做,记的是事情.《难忘的第一次 》,题目中要填写的是一件事,如洗衣服,做饭,旅行等.《快乐的夏令营》,题目要求叙的是愉快的夏令营生活.《参观 》,题目要求写参观一个地方的过程和感受,是叙述一件事情. 记人的作文.一般来说,记人的作文大多在题目中直接点明.如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等,这类作文题很容易识别.但有的作文题不直接点明是记人的,要通过仔细审题才能领会题目的意思.如：《温暖》,不是写气候的暖和使人感到温暖,而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励,使别人在心里感到“温暖”.还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等. 值得注意的是,写人和叙事这两类作文有时较难区别.因为写人必须通过具体的事例来表现,叙事又离不开写人的活动,因为事情是人做的.但这两类作文还是有区别的,它们的对象和目的是不同的.如《爸爸的胡子》,这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关,所以是写人的题目.又如《放学以后》,虽然要写“谁”,但重点是写“谁”所做的事情. 状物的作文.状物的作文一般都能从题目中看出来.物体有静物和动物之分.所以,描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文. 写景的作文.题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的,一般是写景作文.如《春》、《 的早晨》、《春游 》、《秋色》等.写景的题目有时与状物的题目难以识别.一般来说,重点写景物中某一物体,那就是状物作文了.如《街头小书亭》,要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等. 2、审清题目的选材范围 每个作文题目,对作文的选材总有一定的限制.这种限制,具体表现在作文的对象、事情的时间、地点和内容等方面.作文的对象、事情的时间、地点等一般可直接从题目中看出,而要审清作文的内容范围,就要善于抓住题目中的关键词语,有人叫它“题眼”；还要抓住作文的重点. 怎样审清题目中的“题眼”呢?我们可以从三方面来分析.如果题目是一个句子,“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分.如《人人都夸她》,“夸她”是“题眼”,作文重点写“人人”为什么“夸她”,怎样“夸她”.如果题目是一个词组,“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语.如《快乐的夏令营》.“题眼”是“快乐”,作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”,怎样“快乐”.如果题目是一个词,如《桥》、《路》,“题眼”就是事物本身或者它的象征意义,作文的重点是写出事物的特征,并且展开合理的联想,写出象征意义或托物喻人,把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来.我们学过的《落花生》就是一个范例. 还有一类作文题目只标明一部分题意,余下的部分要求作者自己去补充.这类作文题目是半命题作文,选材范围广.在一个大范围内具体写什么内容可由作者自己决定. 3、看清题外的要求 有些作文题下面还有一些文字说明.这些大都是附加的要求,如“把事情经过写具体”,“展开合理的想象”,“字数在400字左右”,“字迹端正,格式正确”等.这类题外要求可以概括成两个方面,一是对作者选材、写作思路作出提示；二是对作文的篇幅、行款格式、字迹等作一些具体规定,作者作文时必须遵守.所以作文前要看清题外的要求,这是审题的一个组成部分. |
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