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一、命题情况 本次期中测试卷，有算一算、填一填、画一画，看图列算式、解决问题、思考题几种题型，形式多样，内容广，题量适中，难易适度，能够全面反映学生对所学知识的掌握情况及综合能力。 二、学生答题情况 1、取得成绩及原因 大部分学生能细心答题，认真书写，正确率很高。如：直接写得数时，学生能快速、准确地写出得数；填“＋”或“－”“>”“<”或“=”时，能看清题目要求，正确作答；数的组成和数数问题，同学们能认真完成，基本不丢分；看图列算式时，学生能认真看图，数清数量，明确图意，正确列出算式，并算出结果。解决问题时，能根据图画内容提出数学问题，并正确解答；思考题较难，但部分学生也能独立思考，独立解决。可见，学生对所学知识掌握比较扎实，有独立的思考和解决问题的能力。 2、发现问题及原因 从学生的丢分情况来看，学生对知识的掌握还存在一定的问题。如：学生虽然能数出图形的数量，但解答下面的“（ ）比（ ）多（ ）个，或（ ）和（ ）同样多”的问题时，错误较多；可以看出学生不会根据所填数量回答问题，不理解比多少的意义；对于基数和序数的知识失分较多，主要原因是概念理解不透彻，不认识字，不会读题导致的；画一画时，把球画成了圆，导致丢分，这其中的原因一方面是学生没有细心看题中球的画法，另一方面是教师平时教学中，没重点强调过球和圆在画法上的区别；看图列算式时，学生没能认真数清事物的数量，也是丢分的主要原因；解决问题是失分率最高的一道题，学生没能看懂图意（看图时，不是分左右看的，把图中所有动物都看成一个整体，以为动物头朝右，就得减掉），就急于解答，还有部分同学不理解“整体－部分=部分”的关系，导致错误；思考题失分较多，大部分学生都不会独立思考，独立寻求办法解决问题，可见，学生解决问题的能力较差，教师对此方面的训练力度不够。 三、改进措施 1、教育学生养成良好的考试习惯，要独立认真答题。 养成检查的习惯。 3、根据本班学生的具体情况，调整教学进度，改变教学方法，加强对差生的个别辅导，要耐心、细心。 4、继续加强口算的教学和训练。注重算法指导，结合课前小练提高口算的速度。 5、经常与家长联系，及时沟通，争取得到家长的支持与帮助。 |
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