|
经常有家长来咨询，怎么让孩子学好英语？有没有什么诀窍？今天小编就来和大家分享一下，小学阶段孩子学习英语的难点、应该怎么学英语、单词的10种记忆法。 孩子学英语困难的三个原因作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面： 1.缺少语言环境。他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？” 2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。” 3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。 重在引领兴趣6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。 在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。 还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。 原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。 小学英语怎样学？1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听、说、读、写能力相应也会达到较高水平。 2、学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处： （1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词； （2）学会音标里的拼读规则，如oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。 3、正确背诵单词的方法。 4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。 5、运用现代化工具,帮助孩子背单词。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。 6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。 小学生的单词记忆法1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。 如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。 3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。 5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，如：eye-I， see-sea，right-write。 6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。 遵循孩子的认识规律及循序渐进的特点，我提倡家长在孩子小学阶段做到两点： 一、培养孩子先学会自然拼读法。 自然拼读法能让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的妙用，掌握英语拼读规律。能够根据字母及字母组合的发音特点，最终达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。一旦掌握了这种方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。 二、从看英语绘本故事开始学英语。 1、绘本故事色彩度高，图画多，小孩子都有爱看故事的天性，激发学习兴趣。 2、绘本故事很容易吸引孩子们的注意力，孩子可以通过图片来认识一些陌生单词，培养和提高孩子的推理与判断能力，提高他们动脑的主动性。 3、一套绘本都是从初级到高级这样的方式，循序渐进，符合认识规律，不会让孩子感到为难，兴趣的培养越来越弄。英语教材的内容一般呈现片面性，不完整，需要教师在教的过程中创设完整的情境，有时孩子听的、理解的不到位。长此下去，学生到了高年级英语学习兴趣降低，成绩下降。 4、通过绘本的学习或者自学，孩子保持着英语的学习兴趣，难度逐渐加大，兴趣不减，英语能力日渐增长。 5、孩子拥有了英语阅读的习惯，到了初高中阶段，写作也不再成为难题，想学不好都难？ 英语学习方法有很多，捡一些重要的，受益终生的，又不浪费孩子太多时间，还不耽误其它课程的学习时间，何乐而不为。运用一种或几种方法，坚持！坚持！再坚持！ |
|
|
