sounds u e

研修主题	小学英语自然拼读法	授课教师单位	柳南乡中心小学
教学内容	Sounds u-e	授课教师姓名	侯月佳
教学目的	1.能够掌握u-e的发音规律，即u-e在单词中发元音的情况。  2.能够读出符合u-e发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合u-e发音规则的单词。  3.体会见词能读，听词能写的喜悦。
教学重难点	重点：掌握u-e的发音规律。  难点：根据发音拼写出符合u-e发音规则的单词。
教具准备	PPT cards
教学步骤	教学过程			课后反思
Warm up Review Presentation Practice Homework	1.Free talk:Hello!I’m your new English teacher.Let’s          learn English together...(分A/B两组） 2.Sing an English song:AEIOU 1.Review the letters and sounds.Show the letter     “Uu”and Uu pronounce /ʌ/ 2.出示自制字母日历拼读：ug us um un... 3.出示单词us cub cut tub fuss指生拼读。 4.I have a friend for you.it is a bug.Listen and find out the words with //sound. Read the words.(show the story.) 5.Read the story. 6.I have another friend.He can do the magic.Do you want to know.Look!It is letter “e”.Let’s find out the magic.课件展示引导学生发现字母u和u-e的发音变化。 1. 出示u和u-e单词，归类，并发现字母u-e的发音。 2. 师带领学生有节奏的chant: u-e /juː/    u-e/juː/   u-e u-e /juː//juː//juː/ 3.Now let’s do the magic together.出示板报先拼读 ug us un ux ...，再出示字母e拼读uge use une uxe...(注意ge 组合发生音变） 4.Chant 5.Spell the words in pairs.(利用准备好的教具小组拼读u-e词，如：ute une ume uxe...） 6.师做示范 ute ----cute ... Make the new words in groups.(指两名学生到黑板利用评价栏的字母进行拼词） 7.Chant again 8.Circle and write . 1.Boys and girls ,today you all did good job .So i have a present for you .It’s a book.Do you like it ? I like it too.So let’s read it together .OK? 2.Show the reading task: A. Circle the u-e words. B. Read the words. C. Read the story. 3.A.Circle the u-e wods,and read the words in groups. B.Read the story.(师领读，小组读） C.小组汇报读。 1.Read the book. 2.Find out more u-e words.			虽然做了大量准备，但是本节课还是有很多缺点和需要改进的地方。本节课是一节语音课，我们学习自然拼读最终目的是使学生达到听音能写、见词能读的目的，本节课基本达到了这一目的。但在由于时间关系，后面的总结提升没能全部展示出来，主要原因是由于前面复习部分过于拖沓，导致后面用时不够。在教学中为了激发学生的学习热情，我设计了学多游戏，也运用过了一些道具，但真实由于这些活动导致整节课眼花缭乱效果也并不是很好。
板书设计
教学反馈	这节课我很忐忑，一是因为我从来没有做过语音课的公开课，我不知道怎么讲也没有思路。二是因为以我的资历给大家做示范课，我自己是没有信心的。对于这节课我准备了很长时间，但说实话我一直没有一个思路，因此课前我大量的看课，上网收集资料。在准备课的过程中也遇到了很多困难，尤其是字母u的发音单词比较少也比较生僻，学生接触少，材料也很少。 虽然做了大量准备，但是本节课还是有很多缺点和需要改进的地方。本节课是一节语音课，我们学习自然拼读最终目的是使学生达到听音能写、见词能读的目的，本节课基本达到了这一目的。但在由于时间关系，后面的总结提升没能全部展示出来，主要原因是由于前面复习部分过于拖沓，导致后面用时不够。在教学中为了激发学生的学习热情，我设计了学多游戏，也运用过了一些道具，但真实由于这些活动导致整节课眼花缭乱效果也并不是很好。