我有一个问题：陪孩子写作业怎么这么累！

家长如何陪孩子写作业？这是一个好问题。

尊敬的郑校长：

您好！

我是一名三年级学生的家长，我的孩子的性格、学习态度（包括上课积极发言、认真听讲、书写美观）、以及和同学的关系处理、学习成绩和其他在校表现等等，老师一直以来都是非常认可的，而且还把她作为其他同学学习的榜样进行表扬和鼓励。但是，在家中，我又看到了很多的“问题”（可能这也与我自己属于有些追求完美型的性格有关），这也是我比较焦虑和困惑的。今天，我重点就孩子在家学习中的几点困惑，想跟您交流，并殷切盼望得到您的解答。谢谢您！

孩子书写作业速度较慢。晚上5点放学回来练琴、吃饭完毕以后，基本到6点40左右开始写作业（其实学校布置的作业不多），但是基本要到9点左右才能全部完成。每天这样，所以显得晚上回家后时间好紧。也曾鼓励她，让她提高效率，完成该做的事情后，剩余的时间都去做自己想做的事情（比如跳舞、写字等），但是好像每天晚上都要到9点才能完成作业，根本没有时间去做想做的事情。由于每天都要弄到很晚，所以家长每天都会不停的催，大人小孩都被辅导作业弄的很累。作业的过程中，家长希望孩子既书写美观，又提高准确率，把点点滴滴做好，用心对待每一次的作业，也是想从小就培养他细致、细心的好习惯。

有时做作业不细心，做完不能认真检查。每次做完后，家长就要检查，检查时候发现会有个别因为粗心而不是不会做出的错误，遇到这样的情况，家长瞬间就忍不住会发脾气，总觉得这是学习态度不端正造成的失误，从而弄得每次检查作业就像一场战争，家长心烦气躁，小孩吓得不知所措，但是事情过了之后，家长又会陷入无比的后悔之中，又觉得刚才的处理方式不妥，也担心长此以往，既会影响亲子关系，又怕给孩子的蒙上心理阴影。但是呢，家长如果不去认真检查作业，又担心孩子出错率太高，交到老师以后，会让老师觉得家长不负责任，从而影响孩子在老师心中的印象。所以每一次孩子做完作业，先让她自己检查后 ，然后家长又会花很多时间再仔细去检查完成情况，出错后反复修改，直到弄懂后全部改正。每天如此，大人和小孩都很累。

要不要把孩子交给专门的晚托机构去写作业。因为在家辅导作业每天都会弄到很晚，加上我有时候需要加班晚点才会回家，孩子的作业也没人检查，而且更重要的是有时候辅导作业检查作业还弄的“鸡飞狗跳”，都不开心，所以就想着能否把孩子交给专门的晚托机构去写作业。至少那里的老师会比较有耐心，不会发脾气，而且对题目的讲解也会比家长专业，再就是孩子多，做作业的氛围好 ，可能会提高作业完成的效率。但是又有些担心，别人是否会用心去辅导、去讲解？（这个是否多虑了？）而且每次回来作业全部正确 ，家长又没法掌握孩子真正的学习情况。所以有时候就宁愿自己辛苦一点，还是自己亲自辅导，但是又怕经常忍不住发脾气，反而造成不好的结果。所以这个问题也很纠结。

您好。

首先要为您点赞，您的问题十分具体，描述非常清晰。提出一个好问题，相当于成功了一半。我喜欢回答这样的问题。

您的心情我完全理解，作为家长，我们都希望孩子养成良好的学习习惯，独立高效地完成作业。可是，每次看到孩子磨磨蹭蹭，作业质量欠佳，便会气不打一处来，事后又特别自责，但下次继续照旧。如此这般，陷入恶性循环之中。

其实，这个问题不仅您家有，据我了解，陪写作业引发的问题已成为影响亲子关系的重要因素，很多爸妈深陷其中苦苦煎熬。

这不是一个正常的现象，如果家长方法得当，孩子经过一两年训练，完全可打理自已的学习生活，我们应该越来越轻松才对。如果孩子到三年级家长还丢不了手，甚至越陷越深、越来越累，就肯定是我们把劲儿使错了地方，要考虑改变方法。

根据您的描述，我给您五个建议，供您参考：

一、先提速度，再谈质量

很多家长对孩子作业的要求是“又快又好”，殊不知，这个难度很大。

“快”和“好”是两项技能：“快”需要孩子专心致志、思维通畅；“好”则要在具备前两项基本条件的基础上，还要一定的熟练度才能达到。

如果我们一开始就要求孩子“又快又好”，孩子就会陷入纠结：快了就好不了，好了就快不了，怎么办？自然就减慢了速度。而且，如果孩子因为没有做到“又快又好”而遭到父母的责备，他们的自信心总在遭受打击，就更加无法“又快又好”了。

所以，我们要鼓励孩子将“快”和“好”分两步完成，先提速度，这个对孩子来说比较容易，也更容易获得自信。

可能有的父母又会担心，孩子速度是提快了，可是质量惨不忍睹，这样下去会不会养成坏习惯？

这里涉及到一个重要概念：自我价值。当我们肯定孩子付出的努力，鼓励孩子成长中的每一个进步，孩子的自我价值就会越来越高。自我价值高的孩子不会容忍自己一直只有速度没有质量，他们会不断提高自我要求，迎接新的挑战。

所以，明智的做法就是父母暂时忽视孩子作业中的“乱”，不断肯定他们的“快”，先把速度提起来，大约需要一两周的时间，不必担心孩子暂时的“快而乱”。

接下来，我们再鼓励孩子把字写好。高明的做法不是去挑孩子哪些字写得不好来让她改正，更不要去指责孩子的“态度”，而是专挑那些写得好的字去肯定孩子，哪怕可能只是在角落里有那么一个字，对孩子说：妈妈看到这个字写得真好！横平竖直，大小合适，看着真舒服！我们的肯定要具体。渐渐我们就会发现，孩子作业里漂亮的字越来越多了！

二、尽量少给孩子辅导作业

我看到您在辅导孩子作业上花了很多时间，还在纠结究竟是自己给孩子辅导作业，还是送孩子去晚辅班。

但是，我想给您的建议是：尽量少给孩子辅导作业。很多家长以为，给孩子辅导作业是负责任父母的标配，其实不然，对于孩子的作业我们要尽可能做到最低限度的介入。

家长怎样正确地管孩子作业呢？我认为应该有“三管一不管”。一要管孩子作业做完了没有，督促孩子对照作业清单逐一检查；二要管孩子做作业用了多长时间，可以按照儿童时间管理课程的相关要求记录各科作业用时，这有助于孩子了解自己的作业速度；三要管孩子做作业时是否专注，尽量让孩子做作业时“不提问、不中断”，家长要做到“不打扰”。

“不管”给孩子讲题。一方面，我们讲题的思路可能会与学校老师不同，说不定方法还是最笨的一种；另一方面，我们不断给孩子支援，也不利于他们在学校认真听课——反正不会做也有人可以帮我。孩子会对我们形成依赖。

在小学阶段，知识相对比较简单，如果孩子能够抓住课堂的40分钟认真听课，回到家里是可以独立完成作业的。可能偶尔会有一两道题不会做，也最好鼓励孩子请教老师或者同学，他们会印象更深刻，也更能促进他们上课认真听讲。

孩子实在是求助到您这里，尽量先“示弱”，和孩子一起来想办法，切不可直接把答案或解题思路告诉孩子，更不能越俎代庖替孩子做了。有时，在孩子面前“示弱”，孩子反而会更强大。

至于是否把孩子送去晚辅班，还是要根据您自己的家庭情况来判断，不能一概而论。如果家里情况确实特殊，晚辅班倒也不失为一个选择；但如果只是为了甩掉辅导孩子作业的负担，那不一定是件好事。

三、和孩子约定作业结束时间

很多孩子做事情没有时间观念，如果没有一个明确的截止时间，他们就会无限制拖延，所以我们需要跟孩子明确约定作业结束时间，到了这个时间就停止写作业了。

很多父母担心孩子借坡下驴，索性不写那么多作业。其实，孩子对作业有天然的责任感，只是我们往往高估了自已的作用，低估了孩子的责任心。事实上也确实只有极少有孩子愿意通过这样的方式来少写作业，大多数孩子会努力向爸妈争取更多的时间来完成作业。这时，只要我们平和认真地坚守几次（前提是当天作业确实是正常作业量），孩子就会调转方向，想办法加快写作业的速度。

我们可以给孩子一周的缓冲期，在这一周里只记录孩子作业实际花费时间与约定时间之间的差距，然后平和如实地反馈给孩子。很多时候，只是这一个观测的举动，就可以促进孩子主动加快速度了，因为他们其实都天性积极。

我们也要考虑到孩子的实际困难，比如孩子作文写不出来，就是再怎么约定时间，他们也没办法完成，这个时候就需要我们的帮助了。

我们和孩子约定的时间也不能太严苛，根据孩子的实际水平及当天的作业量和兴趣班的情况，约定一个孩子只要努把力就可以达到的时间。

或许家长会担心：万一孩子真的没有完成作业，第二天挨批评了怎么办？跟不上进度怎么办？如果我们对待孩子的态度是平和尊重的，这样的状况应该不会超过三次，孩子就会主动做出改变。

当然，这里我要特别强调一点：在纠正孩子作业习惯的过程中，一定要和老师保持良好的沟通。孩子作业没有做完，不仅不要瞒着老师，反而要主动地与老师取得联系并告知原因，以期获得老师的理解与支持。在这个问题上，老师们都是愿意与家长合作的。

至于担心孩子能不能跟不上进度，我想，孩子一两顿饭没好好吃，应该不会影响他们长身体，但是如果没有养成良好的饮食习惯，就会一直影响孩子的身体健康，孩子的学习习惯也是一样。

四、教孩子学会自已检查作业

很多孩子都不愿意自己检查作业，是因为他们没有科学高效的方法。如果让孩子逐题检查，那相当于把所有的题目又重新做了一遍，要花费双倍的时间，他们当然不乐意了。

我们可以教孩子用“三遍法”检查作业：

第一遍，检查有没有漏题

第二遍，检查书写是否工整

第三遍，检查没有把握的题目

孩子养成自己检查作业的习惯很重要，我们总不能在考试的时候也帮他们检查吧？而且，如果我们总是包办代替，他们就会对我们形成依赖，对自己的作业不负责任。

要不要给老师留下一个好印象，是应该由孩子来操心的事情，我们不要越界，也不要代替孩子成长。

5.给孩子脑子里安个“小管家”

比教会孩子自己检查作业更加重要的，是给孩子的脑子里安个“小管家”，做一题就对一题。很多孩子在做题的时候脑子里的弦是松弛的，处于无人“看管”的状态，仅仅只是“做”了，对没对不清楚，所以错误百出。

我们用“点滴法”帮孩子的脑子里安个“小管家”。比如，孩子每天的错题基本在5道左右，我们就可以和孩子约定第一周每天错题数量控在5道以内，超过的部分错1题奖2题。第二周错题保持在4题以内，第三周3题以内……依此类推，大约一个来月的时间，孩子就可以渐渐达到全对了。

脑子里住着“小管家”的孩子，可以大大提高作业的效率和质量。

经过这样的调整，相信要不了多久，陪孩子写作业就会渐渐变成一件轻松愉快的事情，我们甚至可以慢慢退出，成为孩子的啦啦队，让他们自己主导学习生活。

最后，还想提醒各位爸妈，我们陪孩子写作业，一定要清楚自己的目标是什么，主要应该有这样三项：

1.培养孩子良好的学习习惯

2.提高孩子的学习兴趣

3.提升孩子的学业成绩

我们使用的方法达到目标了吗？如果没有，就要立即更换方法。

对于孩子的学习，我们要尽可能最低限度的介入，这才是对孩子未来发展更负责任的做法。如果必须要介入，也要想清楚该如何退出。